Üniversite düzeyinde yabancı dil ölçme araçlarında eşdeğer değerlendirmenin yeri: Tanısal model ve uygulama
The importance of alternative assessment forms in foreign language assessing systems at university level: Diagnostic model and application
- Tez No: 148141
- Danışmanlar: DR. AYBARS ERÖZDEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2004
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yıldız Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
oz Bu çalışma üniversite düzeyinde ölçme ve değerlendirme dizgesinin iyi işleyip işlemediğini buldurtacak bir yol ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Çalışma aynı zamanda üniversitelerde, ölçme ve değerlendirme birimlerinde ölçme aracı hazırlayan öğretim elemanları ve öğrenicilerin kurumlarında var olan ölçme ve değerlendirme sistemi ve eşdeğer değerlendirme yöntemlerinin kullanılması hakkındaki düşüncelerini öğrenmek amacını taşımaktdır. Bu amaca bağlı olarak, çalışma ile ilgili veriler belirlenen ölçütlere göre hazırlanmış sormacalar yardımıyla elde edilmiş ve elde edilen sonuçlara göre bir ön ölçme ve değerlendirme modeli önerilmiştir. Araştırmaya altı Devlet Üniversitesinin ölçme ve değerlendirme birimlerinde yer alan toplam 29 öğretim elemanı katılmıştır. Yıldız Teknik Üniversitesi İleri İngilizce II kümesinden 834 erek öğrenici kitlesi olarak araştırmada yer almıştır. Verilerin incelenmesi sonucunda, öğrenicilerin var olan ölçme ve değerlendirme sisteminden memnun olmadıkları ortaya çıkmıştır. Bu durum mevcut sınavların yetersiz yönlerinin eşdeğer değerlendirme yöntemleri ile desteklenmesinin ve daha etkin sonuçlar elde etmek için çoklu değerlendirme birarada kullanılmasının önemini vurgulamaktadır. Öğrenicilerin hazırlanan ölçme araçları hakkında düşüncelerinin sorulması ile ölçme ve değerlendirme sürecine dahil olmak istedikleri ortaya çıkmıştır. Elde edilen sonuçlara göre, ölçme aracı hazırlayan öğretim elemanlarının ve öğrenicilerin ölçme ve değerlendirme konusunda bilgilendirilmeye gereksinim duydukları ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT The aim of this study is to explore the method which reveals whether the assessment system at university level is effective or not. The study also investigated testing office members' and students' opinions about assessment system currently used in their institutions and about the use of alternative forms of assessment. Based on this aim, the data of the study were collected through questionnaires that depend on certain qualities and according to the results a diagnostic model about assessment system was suggested. This study was conducted with 29 testing office members from six State Universities and 834 students from Yıldız Technical University. The results of the data analysis revealed that students find the assessment system unsatisfacory in itself. This emphasizes the importance of supplementing the weak points with alternative forms of assessment and using multiple assessment methods to obtain more effective results. Students would like to be involved in the assessment process by presenting their opinions about tests and test tasks. According to the results, testers and students will need to be trained on the assessment instruments which they do not have enough information about.
Benzer Tezler
- Karşılaştırmalı çözümleme yönteminin Özbek öğrencilerini dilbilgisel yeterliliklerinin geliştirilmesindeki etkisi
The effect of contrastive analysis method in developing Uzbek students' Turkish grammatical competence
SURAYYOKHON OMONULLAEVA
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA AÇIK
- Online testing and assessment in English as a foreign language context: Teachers' perspectives
Yabancı dil olarak İngilizce öğretiminde çevrimiçi ölçme ve değerlendirme: Öğretmen perspektifi
İREM GEDİL
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SELAMİ AYDIN
- The impact of psychological capital and willingness to communicate among EFL students
Psikolojik sermaye ve iletişimde istekliliğin yabancı dil olarak İngilizce öğrenen öğrenciler arasında etkisi
HAZAL ÇEPİK KİRİŞ
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İSMAİL FIRAT ALTAY
- Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde metinlerin kullanımına yönelik bir inceleme
An analysis of the use of texts in teaching Turkish as a foreign language
AYSU SARAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET ARİF BOZAN
- Ulusal alanda yapılan Türkçe yeterlik sınavlarının Yabancı Diller Öğretimi Ortak Çerçeve Metni'nde belirtilen dil yeterlikleri açısından incelenmesi
Examination of Turkish proficiency exams in the national area in terms of language qualifications stated in the Common Framework on Foreign Language Teaching
GÖKHAN HALDUN DEMİRDÖVEN
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALPASLAN OKUR