İlk çocukluk dönemi kişilik envanteri (ESPQ)'nin Türkiye koşullarına uygun dilsel eşdeğerlilik, geçerlilik, güvenirlik ve norm çalışması
To realize the reliability, validity and norm studies and lingual equivalance of early school personality questionnaire adopted to Turkey
- Tez No: 149474
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. CANAN SAVRAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2004
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 346
Özet
ÖZET Kişilik, bireyin doğuştan getirdiği özettikleri, psikolojik ve fiziksel durumunu, aiîe ve çevreyle kurmuş olduğu ilişkilerin yanı sıra bireyin ilgi, tutum ve alışkanlıklarını kapsayan insanın özü veya onu diğer bireylerden ayıran bir yapıdır diyebiliriz. Bu yapının doğumla beraber gelişmeye başladığı görüşü yaygın olmakla birlikte, doğum öncesi dönemden itibaren gelişmeye başladığı da son zamanlarda yaygınlaşmaya başlayan fikirlerden biridir. Bu araştırmanın amacı da 6-8 yaşlar arası çocukların kişilik özelliklerini belirlemek üzere geliştirilen Early School Personality Questionnaire ( ilk Çocukluk Dönemi Kişilik Envanteri )'nin güvenirlik, geçerlik ve norm çalışmasını gerçekleştirmektir. Bu amaçla 2002-2003 öğretim yılında İstanbul İli'nde tesadüfi ömeklem metoduyla belirtene 5 ilçe ve bu ilçelerden yine tesadüfi ömeklem metoduyla belirlenen 8 okulun anasınıfı, 1. ve 2. sınıf öğrencileri ile aynı öğrencilerin aileleri araştırmanın çalışma evrenini oluşturmuştur. Araştırmada İlk çocukluk Dönemi Kişilik Envanterinin güvenirlik çalışması için 6-8 yaşlar arası 601 öğrenciye ulaşılmış ve envanter çocuklara bireysel olarak uygulanmıştır. Envanterin güvenirlik çalışması için, her bir alt ölçek için, aritmetik orta, standart sapma değerleri, test-tekrar test sonuçları, iç tutarlılık katsayıları ve madde analiz işlemleri; geçerlik çalışmaları için ise kapsam, yapı ve kriter geçerliği hesaplamaları yapılmıştır. Tüm bu istatistiksel işlemlerde SPSS paket programı kullanılmış ve istatistiksel sınamada anlamlılık düzeyi an az 0,05 olarak kabul edilmiştir. 0,01 düzeyinde anlamlı çıkan sonuçlar da tablolarda ayrıca belirtilmiştir. Araştırma sonucu elde edilen bulgular, İlk çocukluk Dönemi Kişilik Envanteri'nin alt ölçeklerinin güvenilir ve geçerli olduğunu göstermiştir.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT Personality can be defined as a structure which differs an individual from others in the sense that a person's innate characters, psychological and physical state and the relations he or she establishes with his family and environment and that personality covers the individual's interest, attitude and habits. Whereas the idea that this structure seems to develop since birth is very common, on the other hand, that the structure begins to develop during the pre-natal period, is one of the woriwide views. The purpose of this research is to realize the reliability, validity and norm studies of Early School Personality Questionnaire which 13 primary and 4 secondary sub-scales and was developed to determine the personality characters of the children aged 6-8. Within this purpose during the years 2002-2003, 5 provinces and 8 schools in Istanbul were selected randomly. And the pre-school, first and second grades students and their families of these schools formed the study universe of the research. To ensure the reliability of the early School Personality Questionnaire, 601 students participated and the Inventory was applied to children individually within the research. To ensure the reliability studies of the Inventory, arithmetic mean, standart deviation, iner coherence coefficiency and item analyses were calculated. And to ensure the validity studies of the test, scope, structure and criterion validity were calculated. SPSS pack was used for all those statistical processes and meaningfullnes level was accepted to be 0,05 in the least for statistical testing. The results which were meaningful at 0,01 level were also specified in the tables. The findings of the resrearch showed that the sub-scales of the Early School Personality Questionnaire are reliable and valid.
Benzer Tezler
- Psychological well-being of adolescents: maternal rearing behaviors, basic personality traits and emotion regulation processes
Ergenlerin psikolojik sağlığı, çocuk yetiştirme davranışları, temel kişilik özellikleri ve duygu düzenleme süreçleri
DİLEK SARITAŞ
Doktora
İngilizce
2012
PsikolojiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÜLİN GENÇÖZ
- Bağlanma stillerinin yas sürecine etkileri
Effects of the attachment styles on the mourning process
NURTEN HAMZAÇEBİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
PsikolojiHaliç ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HAKAN ERTUFAN
- Obsesif kompulsif bozukluğu olan hastalarda obsesyonların bilinçli olarak saklanması
Başlık çevirisi yok
ÜMİT KEMAL KIRAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2004
PsikiyatriYüzüncü Yıl ÜniversitesiRuh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAYRETTİN KARA
- Yetişkinlerde bağlanma stilleri, mizaç ve karakter özellikleri ile depresyon ilişkisi
The relationship between attachment styles, temperament and character traits and depression in adults
ÜNAL ERDEM ELLİ
- Sanatçı olma sürecinde çocukluk dönemlerinin yansımaları
The reflections of the process of being an artist
İZDEN COŞKUN