Geri Dön

İlköğretim matematik öğretiminde kullanılan ölçme ve değerlendirme teknikleri hakkında öğretmen görüşleri

The teachers ideas about the measurement and evaluation techniaves used in primary mathematics education

  1. Tez No: 159407
  2. Yazar: REMZİ KUZUCU
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. DURSUN SOYLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Matematik Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 155

Özet

ÖZET Bu araştırma ilköğretim Matematik Öğretmenlerinin Ölçme ve Değerlendirme Teknikleri Hakkında Görüşlerini içermektedir. Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı ilköğretim Okullarında çalışan matematik öğretmenlerinin görüşlerinin bilinmesiyle, ilköğretim matematik programlarının uygulanması ve geliştirilmesine yönelik çalışmalar daha somut delillere dayandırılarak kapsamlaştınlacaktrr. Araştırmanın başlangıcında konu ile ilgili literatür taraması yapılmış, yapılan incelemeler sonucunda araştırma projesi hazırlanmıştır. Veri toplama aracı olarak öğretmenlere konu ile ilgili olarak bir anket formu hazırlanmıştır. Bu anket formu öğretmenlerin Ölçme ve Değerlendirme Teknikleri Hakkındaki Görüşlerinin belirleneceği açık ve kapalı uçlu sorulardan oluşmaktadır. Araştırmaya Kırıkkale iline bağlı ilköğretim Okullarında çalışmakta olan 57si erkek, 25 i bayan olmak üzere toplam 82 matematik öğretmeni katılmıştır. Anket formundaki maddeler ile ilgili güvenirlik ve geçerlik çalışmaları yapılmıştır. Geçerli ve güvenilir bir ölçek olduğu görülmüştür. Anket formundaki kapalı uçlu maddelerin faktör analizi yapılmıştır. Açık uçlu sorulara verilen cevaplarda kategorilere ayrılarak içerik analizi yapılmıştır. Öğretmenlerin maddelere verdikleri cevapların frekans ve yüzdelik dağılımları verilmiştir.

Özet (Çeviri)

m ABSTRACT This study includes the views of math's teachers' at primary schools. By having information about the schools of ministry of education, the studies about the application and development of maths programmed will be able to make more extensive. At the beginning of this study, books and articles were searched thoroughly, and then project of the study was prepared. An questionnaire form for the teachers was described to gain data about the subject. This questionnaire form consists of open and close ended questions which determine the teachers' views about Measurement and Evaluation techniques. 25 women and 57 male teachers that is 82 teachers' in total, who works at primary schools in the city of Kırıkkale were included to our study. The reliability and validity studies were done on the items of the questionnaire form. The test appears. Factorial Analysis was done for closed ended questionnaire questions. Open ended questions were put into categories and they were analyzed in terms of their content. Frequency and percentages of the replies of the teachers' to Hie questions were given.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    145231

    Kesirler ve rasyonel sayıların öğretiminde karşılaşılan güçlüklerin giderilme yöntemleri

    The solution methods of the problems in teaching fractions and rational numbers

    HASAN ALTUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ADEM ÇELİK

  2. Tez No

    145840

    İlköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin karaköklü sayılarla ilgili kavram yanılgılarının belirlenmesi ve çözüm önerileri

    To determine misconceptions and solition methods of square root numbers at eighth class

    VAHİT ÖZCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SEVGİ MORALI

  3. Tez No

    162654

    Geliştirilen başarı testi ile geleneksel ve aktif öğrenme yöntemlerinin sayısal denklik konusu öğretiminde başarıya etkisinin değerlendirilmesi

    With a developed achievement test, the evaluation of the effect of vocational and active education on students achievement in teaching numerical aquvalance

    SERKAN NARLI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NEŞ'E BAŞER

  4. Tez No

    463095

    Türkiye'de matematik eğitimi alanında yayınlanan matematiksel model ve modelleme araştırmalarının betimsel içerik analizi

    Descriptive content analysis of mathematical modeling research published in the field of mathematics education in Turkey

    ELİF ALBAYRAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALPER ÇİLTAŞ

  5. Tez No

    213610

    Problem çözme becerilerini değerlendirmede alternatif yöntemler ve ilköğretim matematikte örnek uygulama

    Alternative approaches to develope problem solving skills and new practicing models in primary school mathematics education

    TUĞBAY NASER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Matematik Bölümü

    DOÇ. DR. TUNAY BİLGİN

Geri Dön