Geri Dön

Öznel iyi olmaya ilişkin psikolojik dayanıklılık modeli

Psychological hardiness model relating to subjective well being

PDF İndir

  1. Tez No: 159406
  2. Yazar: ŞERİFE TERZİ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. HASAN BACANLI
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışma Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 167

Özet

Bu araştırmanın amacı, stresli yaşam durumları karşısında etkili başa çıkmayı sağlayarak bireylerin öznel iyi olmalarını etkileyen“Psikolojik Dayanıklılık Modeli”ni test etmektir. Araştırmaya 2002-2003 eğitim ve öğretim yılında Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Öğretmenliği, Coğrafya Öğretmenliği, Fransızca Öğretmenliği, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Öğretmenliği 'nde öğrenim gören 222'si kız, 173'ü erkek, toplam 395 öğrenci katılmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilere, stresi bilişsel değerlendirmelerini ölçmek için Bilişsel Değerlendirme Ölçeği, psikolojik dayanıklılık düzeylerim belirlemek için Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği, belirli bir gerilimli durumla karşılaştıkları zaman nasıl davranış sergilediklerini belirlemek için Başa Çıkma Yollan Ölçeği, iyi olmalarını ölçmek için ise Benlik Saygısı Ölçeği, Sürekli Kaygı Envanteri ve Yaşam Doyumu Ölçeği uygulanmıştır. Araştırmada toplanan verilerin istatistiksel analizinde SSPS 11.0 (Statistical Package for Social Sciences) ve yapısal eşitlik modeli programlarından LISREL 8.30 (Linear Structural Equation Models) programlan kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlar şöyle özetlenebilir. 1. Stresli yaşam durumlannı bilişsel değerlendirme iyi olmayı dolaylı olarak etkilemektir. 2. Stresli yaşam durumlanyla başa çıkma iyi olmayı dolayb olarak etkilemektedir. 3. Psikolojik dayanıklılık kişilik özelliği bilişsel değerlendirme ve başa çıkma aracılığı ile iyi olmayı dolaylı olarak etkilemektedir. 4. Araştırmadan elde edilen veriler modele uygunluk göstermektedir.

Özet (Çeviri)

The goal of this study is to test the“Psychological Hardiness Model”, which affects the individuals' subjektive well being. A total of 395 students, which consist of 222 females and 173 males who are studying at the Elementary Mathematics Teaching, Geography Teaching, French Teaching, Social Sciences Teaching, Computer and Training Technologies Training Teaching at the Gazi University Faculty of Education at the 2002 - 2003 educational year participated to the study. The Cognitive Appraisal Scale was applied to the students in order to measure their cognitive appraisal of stress, the Psychological Hardiness Scale for determining their psychological hardiness, the Coping Ways Scale for determining their reactions to a stressful situation, and the Self Esteem Scale, Continuous Anxiety Inventory and Life Fulfillment Scale for measuring their subjektive well being. The SSPS 11.0 (Statistical Package for Social Sciences) and LISREL 8.30 (Linear Structural Equation Models), which is a structural equations model program, was used for the analysis of the collected data. The results obtained from the research may be summarized as: 1. The cognitive appraisal of stressful life conditions obliquely affects subjektive well-being. 2. Coping with stressful life conditions obliquely affects subjektive well-being 3. The psychological hardiness personal attribute obliquely affects subjektive well-being with the help of cognitive appraisal and coping. 4. The data collected from the study comply with the model. n

Benzer Tezler

  1. Tez No

    856124

    Mevsimlik tarım işçisi olan ve olmayan lise öğrencilerinde psikolojik dayanıklılık ve öznel iyi oluş düzeyinin incelenmesi

    Examination of subjective well-being level of high school students who are and who are not seasonal agricultural

    YEŞİM ERUĞUZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAdıyaman Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İBRAHİM YERLİKAYA

  2. Tez No

    804843

    Resilient youths' perspectives on their current subjective well-being in retrospect to early childhood adverse experiences

    Dirençli gençlerin geriye dönük erken çocukluk dönemi zorlayıcı deneyimleri ve mevcut öznel iyi oluşlarına ilişkin perspektifleri

    NESLİHAN ŞAHİN ALTAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ERSOY ERDEMİR

  3. Tez No

    496412

    Ücretli çalışan mimarların işyeri mutluluğu ve farklı kariyer evrelerinde iş tatminini etkileyen faktörler

    Workplace happiness of wage worker architects and the determinants of job satisfaction at different career stages

    SEZER SAVAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EMRAH ACAR

  4. Tez No

    715079

    Pandemi sürecinin okul öncesi dönem çocuklarının sosyal davranış ile psikolojik dayanıklılık özelliklerine yansımalarının öğretmen ve ebeveyn gözüyle değerlendirilmesi

    Evaluation of the reflections of the pandemic process on the social behavior and psychological resilience of preschool children from the perspective of teachers and parents

    YAHYA ATEŞPOLAT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    PROF. MÜDRİYE YILDIZ BIÇAKÇI

  5. Tez No

    762507

    The impact of positive psychological capital on organizational cynicism: Case of the private sector in Tunis/Tunisia

    Pozitif psikolojik sermaye'nin örgütsel sinizm üzerindeki etkisi: Tunus'ta özel sektör örneği

    ZEINEB CHERNI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    İşletmeİstanbul Ticaret Üniversitesi

    İşletme (İngilizce) Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AYLİN GÖZEN

Geri Dön