Geri Dön

Birlikte eğitim ortamındaki görme yetersizliğinden etkilenmiş öğrencilere gezici öğretmenlik düzenlemesine göre verilen destek hizmetin etkililiği

Effectiveness of supportive educational services provided by itinerant teacher to the visually impaired children who are placed in regular classroom

PDF İndir

  1. Tez No: 160524
  2. Yazar: PINAR ŞAFAK
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MEHMET ÖZYÜREK
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 326

Özet

Bu araştırmanın amacı, birlikte eğitim ortamına yerleştirilmiş görme yetersizliğinden etkilenmiş öğrencilerin, akademik alanlarda ve görme yetersizliğine bağlı sınırlılıklarda, yapabildiklerine göre desenlenen destek eğitimin gezici öğretmen tarafından sağlanmasının, görme yetersizliğinin akademik alanlarda ve görme yetersizliğine bağlı sınırlılıkların üstesinden gelmede etkili olup olmadığını araştırmaktır. Araştırmada tek denekli deneysel desenlerden çoklu yoklama desenine yer verilmiştir. Araştırmada denekler arası çoklu yoklama deseni kullanılmıştır. Araştırmanın deneklerini Ankara İli'nde, kaynaştırma programıyla normal ilköğretim ve orta öğretim okullarına devam eden görme yetersizliğinden etkilenmiş öğrencilerden biri ön uygulama ikisi uygulama deneği olmak üzere toplam üç ortaöğretim Lise 1. sınıf öğrencisi oluşturmaktır. Araştırmanın verilerinin toplanabilmesi için, Öğretmen Görüşme Formları, Kontrol Listeleri, Ölçüt Bağımlı Ölçü Araçları geliştirilmiş ve kullanılmıştır. Öğretim planlarını hazırlamak amacıyla öğretim ölçü araçları geliştirilmiş ve kullanılmıştır. Öğretim planlan araştırmacı tarafından uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin analizinde grafiksel analiz kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre, birlikte eğitim ortamına yerleştirilmiş görme yetersizliğinden etkilenmiş öğrenciler için, akademik ve görme yetersizliğinin sınırlılığa yol açtığı alanlarda, yapabildiklerine göre desenlenen eğitim planlarının gezici öğretmenlik düzenlemesine göre özel eğitim öğretmeni tarafından uygulanmasının, akademik ve görme yetersizliğinin sınırlılığa yol açtığı alanlardaki sınırlılıkların üstesinden gelmede etkili olduğu izlenimi edinilmiştir.

Özet (Çeviri)

The purpose of the study was to find out whether in providing training according to their performance level and delivered by the itinerant teacher to the visually impaired children in regular schools with problems in academic area and skills related with the visually impairment would be effective on overcoming limitations. The design of this study is multiple probe design across subjects, a variation of the multiple baseline design. The subjects of the study consist of two visually impaired students both of whom are enrolled in 9th grade in a regular high school in Ankara. The data of the study were collected by teacher interview forms, checklists, and criterion referenced tests that were developed by the researcher. Criterion referenced measurement devices have been developed to prepare the teaching plans. Graphical analysis was used in evaluating the obtained data. According to the findings of the study, it has been found that in providing training according to their performance level and delivered by the itinerant teacher to the visually impaired children with problems in academic area and skills related with the visually impairment in regular schools were effective on overcoming limitations.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    64040

    İş kazaları ile stres, kaygı ve öfke kavramları arasındaki ilişkinin incelenmesi: 9 Türk ve 2 İngiliz tekstil fabrikasında yapılan bir araştırma

    The relations between work accidents and stress, anxiety and anger: A survey at 9 Turkish and 2 English textile factories

    M. HÜLYA ÜNAL KARAGÜVEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileriİstanbul Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞE CAN BAYSAL

  2. Tez No

    298537

    Sosyal bilgiler dersi öğretim materyallerinde empati becerisinin geliştirmesi: Amaç, kapsam ve etkililik

    Developing empathy skills using teaching materials in social studies lesson: Aim, involving empathy skills, usefulness

    MELEK DUMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YÜCEL KABAPINAR

  3. Tez No

    478760

    Bir sağlık kuruluşunda iç ortam çevre kalitesinin belirlenmesi ve iş sağlığı ve güvenliği bakımından değerlendirilmesi

    Determination of indoor environment quality in A health institution and evaluation in terms of occupational health and safety

    HESNA GÜLŞEN AKKAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    KimyaÜsküdar Üniversitesi

    İş Sağlığı ve Güvenliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GÜLAY MANAV

    DOÇ. DR. BURCU ONAT

  4. Tez No

    17259

    Yurt dışından dönen işçi çocuklarının uyum problemlerinin okul başarılarına etkisi ve Türkiye'de yetişen öğrencilerle karşılaştırılması

    The effect of adaptation problems on the academic archievement of the children of the Turkish workers returning from abroad compared with the ones brought up in Turkey

    ŞÜHEDA ÖZBEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1991

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. İHSAN TURGUT

  5. Tez No

    356643

    Kaynaştırma eğitimi alan görme yetersizliği olan ve gören öğrencilerin akran ilişkilerinin incelenmesi

    An examination of peer relationships between students with visual impairments and sighted students attending inclusive education

    BURCU GÖL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. PINAR ŞAFAK

Geri Dön