Ortaöğretim öğrencilerinin eleştirel düşünme güçleri ve öğrencileri etkileyen eleştirel düşünme faktörleri: Düzce ili örneği
High school students' critical thinking and the critical thinking factors which affect students: Düzce province sample
- Tez No: 162647
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. HALİM AKGÖL
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2005
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 208
Özet
XX ÖZET Ortaöğretim Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme Güçleri Ve Öğrencileri Etkileyen Eleştirel Düşünme Faktörleri ( Düzce İli örneği ) Bu araştırmanın amacı, ortaöğretim öğrencilerinin eleştirel düşünme güçlerini ve eleştirel düşünmelerini etkileyen faktörleri ortaya çıkarmaktır. Bu amaçla bu araştırmada ortaöğretim öğrencilerinin eleştirel düşünme gücü ve eleştirel düşünmenin alt boyutları ile cinsiyet, yaş, sınıf düzeyi, okul türü, annenin öğrenim durumu, babanın öğrenim durumu ve ailenin aylık geliri arasında önemli farklılıklar olup olmadığı ve ortaöğretim öğrencilerinin eleştirel düşünme güçleriyle eleştirel düşünmeyi etkileyen faktörler arasında ne gibi ilişkilerin olduğu araştırılmıştır. Bu betimsel araştırmada veriler 1739 lise öğrencisinden“Watson-Glaser Eleştirel Akıl yürütme Gücü Testi”(.66) ve“Eleştirel Düşünmeye Yönelik Tutum Ölçeği”(.83) ile toplanmıştır. Veri analizinde aritmetik ortalama, standart sapma, t istatistiği, tek yönlü varyans analizi, Scheffe ve LSD testleri ile pearson çarpım momentler katsayısı yöntemi kullanılmıştır. Elde edilen verilere göre eleştirel düşünme gücünün, araştırmanın tüm bağımsız değişkenlerinden (cinsiyet, yaş, sınıf düzeyi, okul türü, annenin öğrenim durumu, babanın öğrenim durumu ve ailenin aylık geliri) çeşitli düzeylerde etkilendiği sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
XXI ABSTRACT High School Students' Critical Thinking and The Critical Thinking Factors Which Affect Students (Düzce Province Sample) The purpose of this research is to reveal high school students' appraisal of critical thinking and the critical Ihinking factors which affect students. It has also been searched whether there are important differences between high school students' appraisal of critical thinking and the sub-dimensions of critical flunking with gender, age, grade level, type of school, mother's educational state, father's educational state and monthly income of the family or not. And it has also been searched what kind of relationships exist between high school students' appraisal of critical thinking and the critical thinking factors which affect the students. t Sample included randomly selected (n=1379) high school students by data was collected“Watson-Glaser Critical Thinking Apraisal Test”(.66) and“Critical Thinking Attitude Scale”(.83). In data analysis, arithmetic mean, standard deviation, t statistics, analysis with single direction, Scheffe and LSD tests and the coefficient of pearson product momentum method were employed. Findings revealed that the critical tiiinking is affected by all of the independent variables of the research (gender, age, grade level, type of school, mother's educational state, father's educational state and monthly income of the family or not) at different levels.
Benzer Tezler
- Farklı ortaöğretim kurumlarında öğrenim gören öğrencilerin eleştirel düşünme becerileri ile İngilizce dersi özyeterlik algılarının incelenmesi
Investigation of critical thinking skills and self - sufficiency perceptions of students who are studying in different high school types
ASIM UTKU
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. REMZİ KILIÇ
- Ortaöğretim kurumu öğrencilerinin eleştirel düşünme becerileri ve eleştirel düşünme becerilerini etkileyen etmenler
Critical thinking skills of students in secondary education institution and effective factors of critical thinking skills
RAZİYE KALOÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BASRİ ATASOY
- EYDİİB programının ortaöğretim 10.sınıf öğrencilerinin eleştirel ve yaratıcı düşünme, akademik başarı ve tutumları üzerindeki etkisinin incelenmesi
The effect of EYDİİB program on critical and creative thinking, academic achievement and attitudes of 10th grade secondary school students
SEDA KILIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEMET KARAKUŞ
- Matematik öğretmenliği lisans öğrencilerinin eleştirel düşünme gücü düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi
The analysis of the power of mathematics teaching degree students on the basis of certain variables
SEVİM ÇEKİÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ŞUUR NİZAMOĞLU
- İlköğretim yedinci sınıf öğrencilerinde eleştirel düşünme becerilerinin matematik başarısını yordaması
Prediction of mathematics achievement by critical thinking skills in seventh grade students
SEZİN KAYAGİL
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiMatematik Bölümü
YRD. DOÇ. DR. AHMET ERDOĞAN