Geri Dön

Ortaöğretim öğrencilerinin eleştirel düşünme güçleri ve öğrencileri etkileyen eleştirel düşünme faktörleri: Düzce ili örneği

High school students' critical thinking and the critical thinking factors which affect students: Düzce province sample

PDF İndir

  1. Tez No: 162647
  2. Yazar: ŞULE AY
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. HALİM AKGÖL
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 208

Özet

XX ÖZET Ortaöğretim Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme Güçleri Ve Öğrencileri Etkileyen Eleştirel Düşünme Faktörleri ( Düzce İli örneği ) Bu araştırmanın amacı, ortaöğretim öğrencilerinin eleştirel düşünme güçlerini ve eleştirel düşünmelerini etkileyen faktörleri ortaya çıkarmaktır. Bu amaçla bu araştırmada ortaöğretim öğrencilerinin eleştirel düşünme gücü ve eleştirel düşünmenin alt boyutları ile cinsiyet, yaş, sınıf düzeyi, okul türü, annenin öğrenim durumu, babanın öğrenim durumu ve ailenin aylık geliri arasında önemli farklılıklar olup olmadığı ve ortaöğretim öğrencilerinin eleştirel düşünme güçleriyle eleştirel düşünmeyi etkileyen faktörler arasında ne gibi ilişkilerin olduğu araştırılmıştır. Bu betimsel araştırmada veriler 1739 lise öğrencisinden“Watson-Glaser Eleştirel Akıl yürütme Gücü Testi”(.66) ve“Eleştirel Düşünmeye Yönelik Tutum Ölçeği”(.83) ile toplanmıştır. Veri analizinde aritmetik ortalama, standart sapma, t istatistiği, tek yönlü varyans analizi, Scheffe ve LSD testleri ile pearson çarpım momentler katsayısı yöntemi kullanılmıştır. Elde edilen verilere göre eleştirel düşünme gücünün, araştırmanın tüm bağımsız değişkenlerinden (cinsiyet, yaş, sınıf düzeyi, okul türü, annenin öğrenim durumu, babanın öğrenim durumu ve ailenin aylık geliri) çeşitli düzeylerde etkilendiği sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

XXI ABSTRACT High School Students' Critical Thinking and The Critical Thinking Factors Which Affect Students (Düzce Province Sample) The purpose of this research is to reveal high school students' appraisal of critical thinking and the critical Ihinking factors which affect students. It has also been searched whether there are important differences between high school students' appraisal of critical thinking and the sub-dimensions of critical flunking with gender, age, grade level, type of school, mother's educational state, father's educational state and monthly income of the family or not. And it has also been searched what kind of relationships exist between high school students' appraisal of critical thinking and the critical thinking factors which affect the students. t Sample included randomly selected (n=1379) high school students by data was collected“Watson-Glaser Critical Thinking Apraisal Test”(.66) and“Critical Thinking Attitude Scale”(.83). In data analysis, arithmetic mean, standard deviation, t statistics, analysis with single direction, Scheffe and LSD tests and the coefficient of pearson product momentum method were employed. Findings revealed that the critical tiiinking is affected by all of the independent variables of the research (gender, age, grade level, type of school, mother's educational state, father's educational state and monthly income of the family or not) at different levels.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    421712

    Farklı ortaöğretim kurumlarında öğrenim gören öğrencilerin eleştirel düşünme becerileri ile İngilizce dersi özyeterlik algılarının incelenmesi

    Investigation of critical thinking skills and self - sufficiency perceptions of students who are studying in different high school types

    ASIM UTKU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. REMZİ KILIÇ

  2. Tez No

    206255

    Ortaöğretim kurumu öğrencilerinin eleştirel düşünme becerileri ve eleştirel düşünme becerilerini etkileyen etmenler

    Critical thinking skills of students in secondary education institution and effective factors of critical thinking skills

    RAZİYE KALOÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BASRİ ATASOY

  3. Tez No

    890958

    EYDİİB programının ortaöğretim 10.sınıf öğrencilerinin eleştirel ve yaratıcı düşünme, akademik başarı ve tutumları üzerindeki etkisinin incelenmesi

    The effect of EYDİİB program on critical and creative thinking, academic achievement and attitudes of 10th grade secondary school students

    SEDA KILIÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEMET KARAKUŞ

  4. Tez No

    211627

    Matematik öğretmenliği lisans öğrencilerinin eleştirel düşünme gücü düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi

    The analysis of the power of mathematics teaching degree students on the basis of certain variables

    SEVİM ÇEKİÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. ŞUUR NİZAMOĞLU

  5. Tez No

    278634

    İlköğretim yedinci sınıf öğrencilerinde eleştirel düşünme becerilerinin matematik başarısını yordaması

    Prediction of mathematics achievement by critical thinking skills in seventh grade students

    SEZİN KAYAGİL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Matematik Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. AHMET ERDOĞAN

Geri Dön