Geri Dön

Fen öğretiminde değerlendirme etkinlikleri üzerine öğretmen görüşleri (Van ili örneği)

The teachers' openions about assessment activities in science instructions (Example for Van)

PDF İndir

  1. Tez No: 184237
  2. Yazar: AZİZE BEGTAŞ DOĞAN
  3. Danışmanlar: PROF.DR. SALİM ORAK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Alternatif değerlendirme, Fen öğretimi, Gelenekseldeğerlendirme, Ölçme, Yapılandırıcı değerlendirme, Assessment, Constructive assessment, Evaluation, Measurement, Science teaching, Traditional assessment
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Yüzüncü Yıl Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 129

Özet

ÖZETFEN ÖĞRET M NDE DEĞERLEND RME ETK NL KLER ÜZER NEÖĞRETMEN GÖRÜŞLER(VAN L ÖRNEĞ )BEGTAŞ DOĞAN, AzizeYüksek Lisans Tezi, Orta Öğretim Fen ve MatematikAlanları Eğitimi Anabilim DalıTez Danışmanı: Prof. Dr. Salim ORAKEylül 2005, 108 sayfaBu çalışmada fen öğretimi süresince fen öğretmenlerinin değerlendirmeetkinlikleri ile ilgili görüşleri araştırıldı. Bu çalışmaya Van ili Merkez ilçesindeki41 ilköğretim okulunda görev yapan toplam 50 fen öğretmeni katıldı. Araştırmadabilgi toplama aracı olarak öğretmen anket formları düzenlenerek, öğretmenlerindeğerlendirme etkinlikleri üzerine görüşleri araştırıldı.Öğretmenlere uygulanan anketler beş bölümden ve alt maddeleri ile birliktetoplam 39 sorudan oluşmaktadır. Bu ölçme aracı beşli likert tipinde `Hiç=1', `Çokaz=2' , `Biraz=3' , `Oldukça=4' , `Tamamen=5' şeklinde derecelendirilmiştir.Anket sonuçları SPSS 10.0 ve MINITAB programlarıyla analiz edilmiştir.Buçalışma beş bölümden ibarettir. Birinci bölümde, araştırmanın problemi, amacı,önemi, varsayımları, sınırlılıkları ve gerekçelerine ve literatür bildirişlerine; ikincibölümde materyal, yöntem ve teknikler anlatılmış; üçüncü bölümde yapılan anketverilerinin analizleriyle elde edilen bulgulara ve tartışmalara; dördüncü bölümdesonuçlara; beşinci bölümde ise önerilere yer verilmiştir.

Özet (Çeviri)

ABSTRACTTHE TEACHERS? OPINIONS ABOUT ASSESSMENT ACTIVITIES INSCIENCE INSTRUCTION(EXAMPLE FOR VAN)BEGTAŞ DOGAN,AzizeMsc, Secondary Science and Mathematics EducationSupervisor: Prof. Dr. Salim ORAKSeptember 2005, 108 pagesIn this research the science teachers? opinions about assessment activitieswere studied. 50 science teachers from 41 primary schools in Van centerpartcipated in this research.Questionnaire forms have been used to gather data sothat we could examine the teachers? opinions about assement The constitutedquestionnaire used for teachers consists of 5 parts and 39 questions. Classifying toevaluate the answers in a five-scaled likert type from `Never=1?, `A few=2? , `Alittle=3? , `Rather=4? , `Completely=5?. The results are analysised in programmesSPSS 10.0 and MINITAB.This study consists of five chapters. In the first chapter the problem, aims,hypothesis, importance,limitations and reasons of the research and the litereturenotices were studied. In the second chapter the methodology , materials andmethods; ın the third chapter the findings of questionnaire and the discussions; inthe fourth chapter the results were given and in fifth chapter suggestions tookplace.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    160247

    İlköğretim fen bilgisi öğretiminde performans dayanıklı durum belirleme uygulaması üzerine bir çalışma

    A study about performance based assessment in primary science education

    İLKE ÖNAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. FİTNAT KAPTAN

  2. Tez No

    890446

    Yerel sosyobilimsel konulara ilişkin geliştirilen argümantasyon tabanlı öğretim etkinliklerinin sosyobilimsel muhakeme yeteneğine etkisi: Kızılırmak deltası

    The effect of argumentation-based teaching activities developed on local socioscientific issues on socioscientific reasoning ability: Kizilirmak delta

    EDANUR GÜL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimYozgat Bozok Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÜLŞAH SEZEN VEKLİ

  3. Tez No

    599836

    Fen bilimleri öğretmenlerinin biyoteknolojiye ilişkin laboratuvar deneyimlerine yenilikçi öğretim yaklaşımlarının etkisi

    The impact of innovative teaching approaches on the biotechnology related laboratory experiences of science teachers

    TUĞÇE YAĞMUR ORHAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    İlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NURETTİN ŞAHİN

  4. Tez No

    755733

    Fen öğretiminde pedagojik yaklaşımlara göre girişimcilik becerilerinin kazandırılmasına yönelik etkinliklerin geliştirilmesi

    Developing activities to earn entrepreneurship skills according to pedagogical approaches in science teaching

    NERGİZ PEKTAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimKırıkkale Üniversitesi

    Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HARUN ÇELİK

  5. Tez No

    330221

    Özel dershanelerdeki öğretmenlerin matematik ve geometri derslerinde Geogebra yazılımının kullanılabilirliğine yönelik görüşleri

    The views of the teachers in private courses for the usability of Geogebra software in mathematics and geometry lessons

    SEÇİL DÜZCE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HASİBE SEVGİ MORALI

Geri Dön