Geri Dön

Türkiye'de çevre için eğitimine verilen önem

The Importance given to environmental education in Turkey

  1. Tez No: 186051
  2. Yazar: FATİH TOMBUL
  3. Danışmanlar: PROF. DR. CAN HAMAMCI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Çevre Mühendisliği, Education and Training, Environmental Engineering
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 161

Özet

Bu çalışmada ?Türkiye'de Çevre için Eğitime verilen önem? genel olarakaraştırılmıştır. Türkiye'de Çevre çin Eğitim'e verilen önem okul Öncesi,lköğretim, Ortaöğretim, Yüksek Öğretim, Yaygın Eğitim, Kalkınma Planlarındave Bakanlıklar düzeyinde incelenmiştir.Türkiye'de bireylere çevre duyarlığı ve bilinci oluşturacak şekilde çevre içineğitime yetince önem verilmediği belirlenmiştir. Çevre için eğitim konusundagelişme sağlanması için yapılan öneriler yeni çalışmalara belirleyici roloynayacakatır.ANAHTAR KEL MELER: Çevre Eğitimi, Müfredat Programı, Kalkınma Planı,Biyoloji Dersi, Fen Bilgisi Dersi, Bakanlıklar.

Özet (Çeviri)

In this study the importance given to environmental education in Turkeyhas been generally searched. The importance given to environmental educationhas been evaluated in pre-, primary-, secondary- and high schools. Moreover ithas also been examined at the level of ministries, development plans andprevalent education.It has been determined that sufficient training is not been given forenviorement as it provides an enviriomental sensitiveness and individualawareness in Turkey. The proposals submitted to provide enhancement on thetraining of environment wil have a determinant role.KEY WORDS: Environmental Education, Curriculum, Development Plan, BiologyCources, Ministries, Science Courges.

Benzer Tezler

  1. 1992-2011 yılları arasında çevre eğitimi ile ilgili yayımlanan yüksek lisans ve doktora tezlerindeki genel yönelimlerin belirlenmesi

    Identifying the general tendencies in the master?s and doctoral theses concerning environmental education which were published between 1992-2011

    ŞİRİN YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET BAHAR

  2. An assessment of environmental literacy of Turkish science and technology teachers

    Türkiye?deki fen ve teknoloji öğretmenlerinin çevre okuryazarlığının değerlendirilmesi

    ELVAN KAHYAOĞLU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2011

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GAYE TEKSÖZ

    PROF. DR. ÖMER GEBAN

  3. Türkiye'de çalgı eğitiminin yaygınlaştırılması ve geliştirilmesi

    Başlık çevirisi yok

    MUSTAFA USLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EDİP GÜNAY

  4. Köy enstitülerinde verilen görsel sanatlar eğitiminin günümüz görsel sanatlar eğitimi açısından değerlendirilmesi

    An evaluation of visual arts education at village institutes in terms of contemporary visual arts education

    AYFER UZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ZAHİDE İMER

  5. Mimarlık mesleği ve İstanbul Teknik Üniversitesi Mimarlık Fakültesi mezunlarının mesleki kariyeri: Bir alan çalışması

    Career in architecture and professional career of the graduates of Architectural Faculty of İstanbul Technical University: A field study

    EBRU ERGÖZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞULE ÖZÜEKREN