Ortaöğretim resim derslerinde baskıresim tekniklerinin öğretimi, uygulamalarda krşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri
Teaching of press drawing techniques in art courses at secondary schools
- Tez No: 186868
- Danışmanlar: PROF. DR. ADNAN TEPECİK
- Tez Türü: Sanatta Yeterlik
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Güzel Sanatlar, Education and Training, Fine Arts
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Resim Ana Sanat Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 360
Özet
Bu çalışmanın temel amacı; Orta öğretim 11. sınıf ?Resim- ş Dersi ÖğretimProgramı?nda yer alan ?Özgün Baskıresim Teknikleri? konusunun öğretiminde veuygulanmasında öğretmenlerin karşılaştığı sorunların belirlenmesi, sorunlara çözümönerileri üretilmesi ve bu tekniklerin ortaöğretim kurumlarında sınıf mevcutlarınınkalabalıklığı ve fiziki şartların yetersizliğine rağmen uygulanabilirliğinin ortayaçıkarılmasıdır.Araştırma kapsamında Ankara li, merkez ilçelerinde random usulü ileseçilen 80 ortaöğretim kurumunda (liselerde) görev yapan 150 sanat eğitimcisine(Resim- ş öğretmenine), ?Baskıresim Tekniklerinin Öğretimi ve UygulamalarındaKarşılaşılan Sorunlar?ın tespitine yönelik anket uygulanmıştır. Problemler tespitedilmiş ve öğretmenlerden sorunların çözümüne yönelik alternatif çözüm önerileriistenmiştir. Anket sonuçlarına göre, sanat eğitimcileri ?Baskıresim TekniklerininÖğretimi?ne yönelik hizmet-içi eğitim seminerlerine ihtiyaç duyduklarınıbelirtmişlerdir. Bu isteğe dayalı olarak da tez araştırmacısının girişimleri ile; Ankaral Milli Eğitim Müdürlüğü Hizmet çi Eğitimi Bölümü'nün katkılarıyla sanateğitimcilerine, ?Özgün Baskıresim Tekniklerinin Öğretimi?ne yönelik olarak hizmet-içi eğitim semineri düzenlenmiştir.Ankara li Yenimahalle lçesi'nde; fiziki koşulları ve sınıf mevcutları farklıolan iki ortaöğretim kurumunun 11. sınıflarında, ?Özgün Baskıresim TekniklerininÖğretimi?ne yönelik uygulama çalışmaları yaptırılmıştır. Baskıresim tekniklerininöğretimi ve uygulamalarında, ders planı ve işlenişi öğrenci merkezli eğitim modelinegöre gerçekleştirilmiştir.Okulların fiziki şartlarının yetersizliğine, sınıf mevcutlarının kalabalıklığınave atölye imkansızlığına rağmen, sanat eğitimcisinin gösterdiği üstün çaba veözverisi ile ders işlenişinde kullandığı görsel materyaller, ders etkinlikleri veöğrencinin aktif katılımıyla gerçekleştirilen öğrenci merkezli eğitim modeliyleolumlu sonuçlar alındığı görülmüştür. Öğrencilerin bu uygulamadan memnunkaldıkları, baskıresim tekniklerinin tam olarak öğretiminin gerçekleştiği ve Resim- şdersinin öğrencilerin aktif katılımlarıyla ve uygulanan ders etkinlikleriyle çok verimligeçtiği gözlemlenmiştir. Öğrencilerden alınan dönütler de, öğrenci merkezli eğitimmodelinin başarısını ortaya koymuştur.
Özet (Çeviri)
Main aim of this study is to determine the problems, faced by teachersduring teaching and application of the ?Original Pres Drawing Techniques?, whichexits under Secondary Education, Drawing Course Education Program, andproduction of solutions to these problems and reveal how these technigues (advancedpres techniques) according to student centered application model within junior highschools.A questionnaire in connection with ?Problems Faced Teaching andApplications of Press Drawing Techniques? is applied to the art lecturers (DrawingTeachers), who works for randomly chosen 80 secondery education schools (highschools) from city of Ankara, City Center provinces under the research. Problems aredetermined and alternative solution suggestions are tried to be produced. Relatedwith the replies from this questionnaire, an in-services training (ref. Annex 1) inconnection with ?Teaching of Original Pres Drawing Techniques? is submitted to theDrawing Teachers.Pres techniques as well as different subjects from curriculum are performedto each student in from group study within two scholls from Ankara with differentpossibilities and class attendances. Curriculum and applications are performedaccording to student centered education application model understanding.It is seen that positive results are obtained with student centered educationapplication model, realized with intense participation of the student and differentmaterials and course activities, used by Art Lecturer during course handling withsuperior efforts and self-sacrifice, even under the conditions, such as insufficiency ofphysical conditions of the schools, crowd of class attendances and absence ofworkshops. It is observed that students are satisfied from this application, techniqueis fully thought and courses were very productive with applied activities and activeparticipations of students. Responds of students had also shown the succes of thismodel.
Benzer Tezler
- Resim-iş eğitimi öğretmen adaylarının özgün baskıresim dersinde kullanılan yöntem ve tekniklere dair görüş ve önerilerinin mesleki açıdan değerlendirilmesi
Investigations of opinions and suggestions of teacher candidates at art education department about methods and techniques used in printmaking courses
MELTEM KARAKUYU
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimUludağ ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. GONCA ERİM
- Ortaöğretim resim derslerinde ve egzersiz programlarında figür mekan ilişkisinin önemi
The important of connection of figure-space in the secondary education painting lesson and exercise programmes
ŞENER ÇEVGEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Güzel SanatlarMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. EROL BULUT
- Ortaöğretim resim-iş derslerinde işbirlikçi öğrenme yöntemine göre çağdaş sanat akımları konusunun uygulanması ve değerlendirilmesi
Application and evaluation of contemporary art trend according to cooperative learning method in high school student's art lesson
SÜREYYA GENÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiResim-İş Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. GÜZİN AYRANCIOĞLU
- Ortaöğretim kurumlarında resim-iş derslerinde yetenek ve yaratıcılığın geliştirilmesinde karşılaşılan problemler
The Problems that are confronted in the development of ability and creation in the coorses of draving art in the institutions of secendary education
SALİM YAVAŞCA
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiResim-İş Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BİRSEN ÇEKEN
- Ortaöğretim 9-13 yaş grubu resim derslerinde soyut resimde biçim bozmanın çocuğun sanatsal gelişimine katkısı
The contribution of distortion in abstract painting to children's artistic advancement at secondary education 9-13 age bracket
HÜLYA ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EROL BULUT