Ortaöğretim resim derslerinde ve egzersiz programlarında figür mekan ilişkisinin önemi
The important of connection of figure-space in the secondary education painting lesson and exercise programmes
- Tez No: 191604
- Danışmanlar: PROF.DR. EROL BULUT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Güzel Sanatlar, Fine Arts
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Resim-İş Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 88
Özet
ÖZET“Ortaöğretim Resim Eğitiminde Figür ve Mekan İlişkisi”adlı tezimin ikinci bölümünde“Figür ve Mekan”kelimelerinin terim olarak anlamlarını açıklamak ve öğelerini tanımlamakile başladığım tezime, figür ve mekanın sanat tarihi içindeki gelişim süreçlerini irdeleyerekdevam ettim. Dördüncü Bölümde ise figür, mekan ve desen konularının ortaöğretim ResimDersi Müfredat Programları içerisinde yetersiz olarak uygulandığını ve yetenek sınavlarınagirecek olan öğrencilere hitap edemediği gerçeğini ortaya koymaya çalıştım. Sonuçbölümünde ise yetenek sınavlarına hazırlanan öğrencilere uygulanacak düzeyde, etkin biregzersiz programının planını oluştururken diğer bir yandan da resim dersi öğretmenlerinekendilerini geliştirebilecekleri bir platform oluşturmaya çalıştım.
Özet (Çeviri)
ABSTRACTIn the process of my thesis, I continued to examine the development of figure and spacethrough art history as well as I initially started to study the meaning of vocabulary; 'Figureand space' and its essential elements in the second part of my thesis, titled 'Figure and SpaceRelationship in the Secondary Art Education'.In the third part, I mainly tried to emphasize that during the drawing courses in thesecondary art education, figure, space and drawing as subjects are not being given and appliedproperly in the curriculum. Beyond that I have come across and displayed that these issues arenot addressed directly to the students who would participate in the artistry exam.In the conclusion, I suggested an effective practice programme which would be appliedfor the students. Therefore, that aspect would be suitable to perform easily for the candidateswho are preparing themselves for the artistry exam. In addition to that we offered and createda strong structure for the art teachers that would enable them to better themselves.
Benzer Tezler
- Түркиянын жана кыргызстандын негизги орто мектеп программаларындагы гуманитардык сабактардын окуучуларды атуулдукка тарбиялоо мүмкүнчүлүктөрү
Türkiye'deki ve Kırgızistan'daki ortaöğretim programlarındaki sosyal bilimleri derslerinin öğrencilere vatandaşlık eğitimini verme potansiyeli
CAZGÜL COLALİEVA
Yüksek Lisans
Kırgızca
2013
Eğitim ve ÖğretimKırgızistan-Türkiye Manas ÜniversitesiEgzersiz ve Sportif Performans Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AKMATALİ ALİMBEKOV
- Ortaöğretim resim derslerinde baskıresim tekniklerinin öğretimi, uygulamalarda krşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri
Teaching of press drawing techniques in art courses at secondary schools
SELMA ŞAHİN
Sanatta Yeterlik
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiResim Ana Sanat Dalı
PROF. DR. ADNAN TEPECİK
- Ortaöğretim resim-iş derslerinde işbirlikçi öğrenme yöntemine göre çağdaş sanat akımları konusunun uygulanması ve değerlendirilmesi
Application and evaluation of contemporary art trend according to cooperative learning method in high school student's art lesson
SÜREYYA GENÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiResim-İş Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. GÜZİN AYRANCIOĞLU
- Ortaöğretim kurumlarında resim-iş derslerinde yetenek ve yaratıcılığın geliştirilmesinde karşılaşılan problemler
The Problems that are confronted in the development of ability and creation in the coorses of draving art in the institutions of secendary education
SALİM YAVAŞCA
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiResim-İş Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BİRSEN ÇEKEN
- Ortaöğretim 9-13 yaş grubu resim derslerinde soyut resimde biçim bozmanın çocuğun sanatsal gelişimine katkısı
The contribution of distortion in abstract painting to children's artistic advancement at secondary education 9-13 age bracket
HÜLYA ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EROL BULUT