Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme sınavı (OKS)'na hazırlanan ilköğretim 8. sınıf öğrencilerinin kaygı düzeylerinin incelenmesi (Àfyonkarahisar ili örneği)
Research into anxiety level of the 8th grades students at primary schools preparing for secondary school student selection and placement examination (The sample of Afyonkarahisar city)
- Tez No: 187434
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MEHMET ALİ ÇAKIR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: OKS, İlköğretim, Kaygı, Sınav Kaygısı, Sınav Tutum Envanteri, OKS, Primary School, Anxiety, Test Anxiety, Inventory of Test Anxiety
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 117
Özet
Bu araştırma Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı(OKS)'na hazırlanan ilköğretim 8. sınıf öğrencilerinin sınav öncesinde yaşadıkları sınavkaygısının belirli değişkenler tarafından ne ölçüde etkilendiğini incelemek amacıylayapılmıştır. Araştırmada 27 maddeden oluşan bir ?Kişisel Bilgi Formu? ve 20 maddedenoluşan, Speilberger ve arkadaşlarının 1979'da geliştirdiği, Prof Dr Necla ÖNER tarafındanTürkçe'ye uyarlanan, likert tipi bir ölçek olan ?Sınav Kaygısı Envanteri? kullanılmıştır.Envanter Afyonkarahisar Bildem, ESD, Final, Kocatepe, Uğur dersanelerine devam edenilköğretim 8. sınıf öğrencisi olan 632 bireye uygulanmıştır. Araştırma hipotezleribilgisayarda One-Way ANOVA, Bağımsız Gruplar t Testi ve LSD (Least SignificantDifference) Çoklu Karşılaştırma Testi ile incelenmiştir.Bu araştırmanın sonucunda, cinsiyet, yaş, anne-baba öğrenim durumu, dersaneyedevam süresi, OKS puan/alan türü, anne-baba mesleği, aylık gelir, test alanı, anne-babatutumu, çalışma programı, ailenin ve öğrencinin başarı beklentisi, spor faaliyetleri,öğrencinin OKS hedefi, ailenin sınav başarısı tutumu grupları arasında sınav kaygısıaçısından anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
This research aims at the evaluation of the differences of test anxiety dependent ondetermined alterations for 8th grades students at primary schools who are preparing forOKS.In this research, A Personal Information Form with 27 items and Test AnxietyInventory (Likert Type) with 20 items which was improved by Speilberger and hiscolleagues in 1979 and adapted to Turkish by Prof Dr Necla ÖNER were used. Thisinventory was applied 632 students who were at 8th grades at primary schools inAfyonkarahisar Bildem, ESD, Final, Kocatepe, Uğur Private Courses. Hypothesises of theresearch were checked with One-Way ANOVA, Independent Groups t Test and LSD (LeastSignificant Difference) Test in computer.According to the results of this research, a meaningful relation is determinedbetween in terms of test anxiety and groups of sex, age, mother and father?s schoolingstates, duration of course, OKS point/branch variety, mother and father?s jobs, parents?salary, test variety, parent?s attitude, study programme, parents and student?s achievementexpectation, sporting activities, student?s OKS aim, parents? test achievement attitude.
Benzer Tezler
- İlköğretim Öğrencilerinin Ev Ödevleri İle İlişkili Tutumlarını Etkileyen Faktörler
Factors affecting primary school students? attitudes related to homework
BURÇİN BATAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÖMER KUTLU
- Edirne Merkez İlçe'de ilköğretim son sınıf öğrencilerinde ortaöğretim kurumları öğrenci seçme ve yerleştirme sınavı (OKS) ve lise son sınıf öğrencilerinde öğrenci seçme sınavı (ÖSS) sınav kaygısı ve etkileyen etmenler
-
SERAP TEKBAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Halk SağlığıTrakya ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GALİP EKUKLU
- İlköğretim fen ve teknoloji dersinde genetik ünitesinin bilimsel bilgilerden öğretmen bilgilerine geçişinin ?didaktiksel dönüşüm teorisi? yaklaşımıyla değerlendirilmesi
Evaluation of the transition from scientific knowledge to teacher knowledge with ?didactic transposition theory? approach on the genetics unit in primary science and technology course
MEHTAP YILDIRIM
- Orta öğretim kurumları öğrenci seçme ve yerleştirme sınavının değişen madde fonksiyonlarının cinsiyete ve okul türüne göre incelenmesi
Examining differential item functions of the elemantary school student selection and placement examination according to gender and school type
BİLGE BEKCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HÜLYA KELECİOĞLU
- Disiplinli zihin özellikleri açısından fen ve teknoloji eğitimi ve öğrenci düzeylerinin incelenmesi
An investigation of students' disciplined mind characteristics, and science and technology education
ÖZGE CAN ARAN
Doktora
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURAY SENEMOĞLU