Avrupa Birliği eğitim programı Comenius 1 ve eğitim kurumları proje koordinatörlerinin program hakkında görüşleri
European Union education program Comenius and opinions of participant schools about the program
- Tez No: 187479
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. RÜÇHAN ÖZKILIÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Avrupa Birliği, Sokrates, Comenius, Ulusal Ajans
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Uludağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 125
Özet
Bu araştırmada 2004 yılında Comenius projesine başvuran okullar elealınmış ve bu okullarda proje koordinatörü olarak görev yapan kişilerin programhakkındaki görüşleri sorulmuş, 2004 ve 2005 yılında başvurusu kabul edilenprojelerin sayısal değerleri karşılaştırılmıştır. Ayrıca AB Eğitim ProgramıComenius hakkında literatür araştırması yapılmış ve daha önce yapılmışdeğerlendirme çalışmaları incelenmiştir.Proje koordinatörlerinden görüş almak amacıyla hazırlanan anket e mailveya faks kullanılarak, 2004 yılında projesi kabul edilen bütün okullaraulaştırılmış ancak 46 tanesinin araştırmaya katılımı sağlanmıştır.Yapılan araştırma sonucu Türkiye'de Avrupa Birliği eğitim programlarınayapılan başvuru sayısında sürekli bir artış gözlenmiştir. Fakat proje başvurusukabul edilen okul ortaklığı projelerine bölgeler ve iller arası farklılıklar tespitedilmiştir. Projelerin büyük kısmı gelir seviyesi yüksek iller tarafındangerçekleştirilmektedir. Ayrıca projeler türlerine ve okul çeşitlerine göreincelenmiş, elde edilen oranların genel olarak Avrupa Birliği ortalamalarınabenzer olduğu tespit edilmiştir.Anket sonuçlarına göre, proje koordinatörlerinin genel olarak projelerdenmemnun oldukları gözlenmiştir. Koordinatörler yerel kurumlardan daha fazladestek beklemektedir. Proje koordinatörlerine göre öğrencilerin yabancıkültürlere ve yabancı dile olan ilgileri artmış, öğretmenler ise mesleki alandakendilerini geliştirmişlerdir. Koordinatörler ise kendilerini özellikle projehazırlama ve uygulama alanlarında geliştirdiklerini belirtmişlerdir.
Özet (Çeviri)
The aims of this study are to investigate the schools within EuropeanUnion Education Program Comenius, opinions of coordinators at these schoolsabout the program, and to compare numerical values of projects which wereaccepted in 2004 and 2005 in Turkey. Literature review about the program wasincluded and previously conducted studies were examined.It was found that number of application for EU projects in Turkey isincreasing every year. However, there are significant differences among regionsand provinces of Turkey. Most of the projects were prepared by the schools ineconomically advantaged provinces. Examination of the projects indicated thatthey were appropriate for the European Union standards.Data collection for this study was conducted through a questionnairewhich was designed for the coordinators of 2004 projects. Forty six coordinatorscompleted the questionnaire.Generally, project coordinators are satisfied with the program and theybelieve the benefits of projects. More support from local organizations isexpected. Coordinators stated that, after Comenius projects interest of studentsin foreign cultures increased and teachers improved their professional skills inthis area. Coordinators believed that their skills in project design andmanagement were also improved as a result of the project. All coordinators arewilling to take part in new Comenius projects.Educational implications of the study and further suggestions werereported.Keywords : EU, Socrates, Comenius, National AgencySu
Benzer Tezler
- Okullarda comenius projelerinin işlerliğinin incelenmesi
Searching the comenius projects process in schools
ERKAN ACİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEMRA ÜNAL
- How education and training policy of the European Union operates on education in Turkey -case of sub-programme-Comenius-Multilateral projects
Avrupa Birliği eğitim programları Türkiye'de eğitime ne getirmektedir? bir durum çalışması: Comenius çok taraflı projeler
FİLİZ YAĞMURLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2012
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiAvrupa Çalışmaları Bölümü
YRD. DOÇ. DR. ÖZGEHAN ŞENYUVA
- Impact of the Comenius Assistantship Programme (Erasmus internship practice) on the professional development of English language teachers
Comenius asi̇stanlığı (Erasmus staj) programının İngi̇li̇zce öğretmenleri̇ni̇n mesleki̇ geli̇şi̇mleri̇ üzeri̇ndeki̇ etki̇si̇
KEMAL BAŞCI
Doktora
İngilizce
2015
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABDULVAHİT ÇAKIR
- Comenius programlarında insan hakları alanında yapılmış on projenin incelenmesi ve Türkiye için bir proje önerisi taslağı
The Analysis of ten projects on human rights education under the comenius programme and the project draft proposal for Turkey
HANSA AKTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DİLEK GÖZÜTOK
- Avrupa Birliği Comenius 1 programının amaçlarına ulaşma düzeyinin programa katılan öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre incelenmesi (Karaman ili örneği)
Investigation of the levels of attaining goals of the European Union comenius 1 programme according to trainer and learners views (sample of Karaman)
ERGÜN TAVŞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BÜLENT TARMAN