Pragmatic development in the acquisition of indirectness in a second language
İkinci dilde imalı anlatımın öğrenilmesindeki gelişim süreci
- Tez No: 187761
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. İSMET ÖZTÜRK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: edimbilimsel gelişim, imalı anlatım, ricalar, teklifler, davetleriv, pragmatic development, indirectness, requests, offers, invitationsiii
- Yıl: 2006
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Uludağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı ikinci dilde imalı anlatımın öğrenilmesinde edimbilimselgelişmenin olup olmadığını incelemektir. Ayrıca ngilizce öğrenen Türk öğrencilerinricada bulunurken, veya teklif ve davetleri reddederken imalı anlatımı seçmeeğilimlerini sorgular.Bu çalışma için gereken data ngilizce'yi yabancı dil olarak öğrenen 69öğrenciden elde edilmiştir. lk grup 23 süper lise hazırlık sınıfı öğrencisinden, ikincigrup 23 süper lise iki yabancı dil sınıfı öğrencisinden ve son grup da 23 birinci sınıfngilizce Öğretmenliği Bölümü öğrencisinden oluşmaktadır.Datayı toplamak için öğrencilerden okuyup en doğru cevabı seçmelerininistendiği senaryolardan oluşan, çoktan seçmeli durum testi kullanılmıştır. Uygulanantestte 10 tane rica, 5 tane teklif ve 5 tane de davet durumlarının olduğu toplam 20senaryo mevcuttu. malı anlatımın derecesini belirleyebilecek sosyal etkenlerdensadece, istenilen veya istenilmeyen durumun büyüklüğü yüksek tutuldu.Araştırma sonuçları rica durumlarında imalı anlatımın öğrenilmesinde net vedüzenli bir edimbilimsel gelişme olmadığını gösterdi. Ancak teklif ve davetdurumlarında kısmi bir edimbilimsel gelişme olduğu tespit edildi. Ayrıca, elde edilenbulgular ngilizce'yi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerin ricalarda daha çokkalıplaşmış dolaylı yapıları seçtiklerini, diğer yandan teklif ve davetleri reddederkenimalı anlatımı tercih etme eğiliminde olduklarını göstermiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to investigate whether there is a pragmatic developmentin the acquisition of indirectness in a second language. It also questions the tendency toprefer non-conventionally indirect structures by the Turkish learners of English whenrequesting or rejecting offers and invitations.69 EFL learners provided the data for the present study. The first group included23 prep class students studying at a super high school; the second group consisted of 23foreign language classroom students studying at the same school and in the last groupthere were 23 first year students of an ELT Teacher Education Department.The data for this study was collected through a multiple choice discoursecompletion test in which the subjects were asked to choose the best option in the givenscenarios. There were 20 situations in the DCT, 10 of which were related to requests, 5of them to rejecting offers and the other 5 to rejecting invitations. Among the contextualfactors that might affect the level of indirectness, only size of imposition was held high.The results of the study indicated that there is no clear and systematic pragmaticdevelopment in the acquisition of indirectness in requests. However, there appears to bea partial development in rejecting offers and invitations The findings also showed thatTurkish EFL learners mostly have a tendency to choose conventionally indirect patternsin requests; on the other hand, they tended to prefer non-conventionally indirectstructures in rejecting offers and invitations.
Benzer Tezler
- The impact of birth order and gender on pragmatic development of Turkish children in l1 acquisition
Cınsıyet ve dogum sırasının Türkçe'yi anadili olarak edinen çocukların edimbilimsel gelişmesine etkisi
YEŞİM KEŞLİ
Doktora
İngilizce
2006
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. HATİCE SOFU
- Pragmatic development of Turkish children in L1 acquisition
Türk çocuklarının anadil edinimindeki edimbilimsel gelişmeleri
YEŞİM KEŞLİ
- The acquisition of prosodic focus and clefts in Turkish
Türkçe'de prozodik odak ve ayrık tümce edinimi
GÜLFEM MOORCROFT
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
PsikolojiBoğaziçi ÜniversitesiBilişsel Bilimler Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
DOÇ. DR. HAYRİYE MİNE NAKİPOĞLU DEMİRALP
- Down Sendromlu çocuklarda dil sisteminin işleyişi üzerine dilbilimsel bir çözümleme
A linguistic analysis of the language process in children with Down Syndrome
BURCU AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
DilbilimDokuz Eylül ÜniversitesiGenel Dilbilim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEMİRAMİS YAĞCIOĞLU
- Acquisition of modality in Turkish
Türkçe'de kiplik edinimi
TREYSİ TERZİYAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2013
DilbilimBoğaziçi ÜniversitesiDilbilim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ESER ERGUVANLI TAYLAN
PROF. DR. AYHAN AKU KOÇ