Sınıf öğretmenliği bölümünden mezun olmayan öğretmenlerin mesleki yeterlilikleri: Bursa ilköğretim okulları örneği
Vocational sufficieny of primary school teachers who were not graduated from their own faculty: Model of Bursa
- Tez No: 187760
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SEBAHATTİN ÇİÇEK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Uludağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 103
Özet
Eğitim, başlı başına ülkelerin kalkınmasında en büyük etkendir. Günümüzdegelişmiş ülkeler, kaynaklarının önemli bir bölümünü eğitime ayırmaktadır. Böylece,ülkenin ihtiyacı olan nitelikli insan gücünü de bu şekilde kolaylıklakarşılayabilmektedirler.Eğitim sisteminin temel yapı taşı öğretmendir. Yeterli sayı ve nitelikteöğretmenlerle desteklenmeyen eğitim sisteminin başarıya ulaşması mümkün değildir.Türk Eğitim Tarihi'ne bakıldığında, yeterli sayı ve nitelikli öğretmen yetiştirme herzaman tartışılan bir sorun olmuştur. Özellikle, sınıf öğretmeni yetiştirme konusundaistenilen düzeye ulaşılamamıştır.Son yıllarda ise, sınıf öğretmenliği açığının artması, siyasal güçler tarafındanüniversite mezunlarına bir iş alanı olarak düşünülmüştür. Çeşitli uygulamalarla SınıfÖğretmenliği Bölümleri'nden mezun olmayan fakülte mezunlarının sınıf öğretmeniolarak atanması pek çok tartışmayı da beraberinde getirmiştir.Bütün bunlarla birlikte bu araştırma, Bursa l Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlıilköğretim okullarında görev yapan Sınıf Öğretmenliği Bölümü'nden mezun olmayıpsınıf öğretmenliği yapan öğretmenlerin mesleki yeterliliklerine ilişkin; müfettiş ve kendigörüşleri alınarak yorumlanmıştır. Bundan sonra yapılacak araştırmalara ise önerilerdebulunulmuştur. Buna göre:1. Sınıf Öğretmenliği Bölümü'nden mezun olmayan sınıf öğretmenliği yapanöğretmenlerin mesleki yeterliliklerine ilişkin, müfettiş görüşlerine göre:?Katılmıyorum? sonucu ortaya çıkmıştır.2. Sınıf Öğretmenliği Bölümü'nden mezun olmayan sınıf öğretmenliği yapanöğretmenlerin mesleki yeterliliklerine ilişkin, kendi görüşlerine göre: ?Katılıyorum?sonucu ortaya çıkmıştır.3. Sınıf Öğretmenliği Bölümü'nden mezun olmayan sınıf öğretmenliği yapanöğretmenlerin görüşleri ile müfettişlerin görüşleri arasında anlamlı bir farkgörülmektedir.Anahtar Kelimeler : Sınıf Öğretmeni, Müfettiş, Öğretmen Yeterlilikleri
Özet (Çeviri)
Education is basicly the most important factor in the development of countries.If you look at developed countries you can see that they spare an important amount oftheir NGD for education nowadays. In this way they get easily the specializedmanpower which the country needs.The keystone in the education system is the teacher . It is impossible theeducation system without the enough amount of teachers with special capabilities to besuccesful. If we look to the History of Turkısh Education we can see that it has alwaysbeen a problem to educate qualified and the right amant of teachers. Especially intraining primary school teachers, the aimed point hasn?t been needed.But in the last years, the increase in need of primary school teachers, has beenconsidered as a vacancy for the people who graduated from different universities bypolitical authorities.That asignment of graduated students as a primary school teacher who graduatedfrom different faculties has caused too many arguments.This research has been explained by taking inspectors? and their own opinionsrelated to the qualification of teachers? who are primary school teachers in Bursa stateschools but not graduated from relevant department.It has been made suggestions to the future researches;1- As inspectors? opinions are taken into consideration: The result of ?I don?tagree? has been fond related to the qualification of teachers? who are primary schoolteachers but not graduated from relevant department.2- When the teachers? opinions are considered. The result of ?I agree? has beenfond related to the qualification of teachers? who are primary school teachers but notgraduated from relevant department.3- It has been seen that there is an important difference between the views ofteachers who are teaching at primary schools, but not graduated from relevant facultyand the inspectors? views.Keyword : Primary school teachers, Inspectors, teacher qualifications.
Benzer Tezler
- Sınıf öğretmenliği anabilim dalı çıkışlı olan sınıf öğretmenleri ile başka kaynaklardan gelen sınıf öğretmenlerinin ilkokuma yazma öğretimine ilişkin görüşleri
The Opinion of the teachers both graduaded from department of primary school teaching in education faculties and the non education majoring teachers on 'early reading and writing instruction'
ÖMÜR SADİOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. AYNUR OKSAL
- Sınıf öğretmenlerinin sınıf tercihleri ve bu tercihler üzerinde etkili olan faktörlere ilişkin fenomenografik bir çalışma
A phenomenographic study related to class preferences of primary school teachers and the effective factors of their preferences
RAMAZAN DİVRİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. PUSAT PİLTEN
- Ortaöğretim kurumlarında görev yapan coğrafya öğretmenlerinin diğer öğretmenlerle öğretmenlik tutumları açısından incelenmesi
An observation of teaching attitudes of the teachers including the teachers of geography working at high schools
HÜLYA KARAHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
CoğrafyaMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. RAMAZAN ÖZEY
- An investigation of career plans (Career, professional and workplace intentions) and career choice satisfaction of senior year pre-service English teachers in Turkey
Türkiye' de son sınıf İngilizce öğretmen adaylarının kariyer planları (Kariyere, mesleğe ve çalışma yerıne ilişkin hedefleri) ve kariyer seçim memnuniyetlerinin incelenmesi
ZEYNEP ÖLÇÜ
Doktora
İngilizce
2014
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÖLGE SEFEROĞLU
- Resmi ve özel ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin sergiledikleri liderlik rollerine ilişkin algıları (Adıyaman ili örneği)
State and private primary school teachers' perceptions of the leadership roles they exhibit (the case of Adıyaman province)
SUZAN CANLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MAHİRE ASLAN