Geri Dön

The Profile and the perception of professional competencies of the first stage state primary school EFL teachers

Devlet okulları ilköğretim birinci kademede çalışan İngilizce öğretmenlerinin profili ve yeterlik algıları

PDF İndir

  1. Tez No: 189021
  2. Yazar: SELVİN GÜVEN
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. ÖZLER ÇAKIR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Mersin Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 183

Özet

ÖZETDEVLET OKULLARI LKÖĞRET M B R NC KADEMEDE ÇALIŞAN NG L ZCEÖĞRETMENLER N N PROF L VE YETERL K ALGILARISelvin GÜVENBu çalışmanın amacı, Mersin devlet ilköğretim okulları birinci kademedeçalışan ngilizce öğretmenlerinin profilini çizmek ve mesleki yeterlik algılarının cinsiyet,yaş, hizmet içi eğitim kursu alma, çocuklara ngilizce öğretmekle ilgili kurs alma,mesleki deneyim ve üniversiteden mezun olunan bölüm değişkenlerine göre değişipdeğişmediğini saptamaktır. Çalışmada, betimsel ve çıkarımsal istatistik yöntemlerikullanılmıştır.Çalışmanın sonuçlarına göre:Mersin devlet ilköğretim okulları birinci kademede çalışan ngilizceöğretmenlerinin büyük bir çoğunluğu, kadındır, 33 yaşın altındadır, evlidir, 0-5 yıllıkdeneyime sahiptir. Öğretmenlerin % 59'u ngiliz Dili Eğitimi mezunudur, yalnızca %1.5'i yüksek lisans diplomasına sahiptir, %47.4'ü çocuklara ngilizce öğretmekle ilgiliders/kurs almış, yalnızca % 28.2'si ngilizce öğretimi ile ilgili hizmet içi eğitim kursunatabi olmuştur.Öğretmenlerin yeterlik algıları yaş, cinsiyet ve mesleki deneyime göredeğişmemektedir. ngilizce öğretmeni yetiştiren bir programdan mezun olmadığı haldengilizce öğretmeni olarak istihdam edilen öğretmenler, ngiliz Dili Eğitimi, Dilbilim,ngiliz/Amerikan Edebiyatı bölümlerinden mezun olan öğretmenlere göre, kendilerinidaha az yeterli görmektedirler. Benzer biçimde, çocuklara ngilizce öğretmekle ilgilikurs almayan öğretmenler, kurs alan öğretmenlere göre, kendilerini daha az yeterligörmektedirler. Hizmet içi eğitim programlarına katılan öğretmenlerin öğretme-öğrenme sürecini yönetme ve malzeme geliştirmeye ilişkin yeterlik algıları, hizmet içieğitim kursu almayan öğretmenlere göre, daha yüksektir. Ancak, öğretmenlerin alanbilgisi ve planlamaya ilişkin yeterlik algıları, hizmet içi eğitim kursu alma değişkeninegöre değişmemektedir. Bu bağlamda, hizmet içi öğretmen yetiştirme programlarının,çocuklara ngilizce öğreten öğretmenlerin ihtiyaçlarına göre geliştirilmesinin veöğretmenlerin, çocuklara ngilizce öğretmekle ilgili hizmet içi eğitim sürecindengeçmelerinin gerekli olduğu ortaya çıkmıştır.

Özet (Çeviri)

SUMMARYTHE PROFILE AND THE PERCEPTION OF PROFESSIONAL COMPETENCIESOF THE FIRST STAGE STATE PRIMARY SCHOOL EFL TEACHERSSelvin GÜVENThe aim of this study is to draw the profile of the first stage state primaryschool EFL teachers in Mersin and find out whether their perception of professionalcompetencies changes or not according to sex, age, taking an in-service course, takinga course on teaching children English, experience, and university department.Descriptive and inferential statistics are used for the data analyses.Results reveal that the majority of the teachers are female, below the age of33, married and they have 0-5 years? teaching experience. 59% of them are graduatesof ELT. Only 1.5% of them have a Master?s degree. 47.4% of them have taken acourse on teaching children English. Only 28.2% of them joined in-service courses.EFL teachers? perception of competencies does not change according tosex, age and experience. The graduates of the departments other than Englishteaching perceive themselves professionally less competent than the graduates ofELT, Linguistics, and English/American Literature. Likewise, the teachers who havenot taken a course on teaching children English perceive themselves professionallyless competent than those who have taken a course. The teachers who have taken anin-service course perceive themselves more competent in the management of theteaching-learning process and materials development than those who have not takenone. However, teachers? perception of competence in subject-matter and planningdoes not change according to taking an in-service course. In this regard, it isunderstood that in-service programmes need to be developed according to the needsof the teachers who teach children English, and it is necessary for the teachers toundergo an in-service training in teaching children English.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    619815

    Multivariate analysis of school principals' technology leadership competencies, learning school environment and schools' social network structures

    Okul müdürlerinin teknoloji liderliği yeterlikleri, okullardaki örgütsel öğrenme ortamı ve örgüt-içi sosyal ağ yapıları arasındaki ilişkinin çok yönlü analizi

    KÖKSAL BANOĞLU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MÜNEVVER ÇETİN

  2. Tez No

    852559

    Adayların sosyal medya bilgileri işe alım kararlarını etkiler mi? Değerlendirici özellikleri bağlamında deneysel bir çalışma

    Does candidates' social media information affect recruitment decisions? An experimental study in the context of evaluator characteristics

    NAZLI TÜRKER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    İşletmeAlanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ENGİN ÜNGÜREN

  3. Tez No

    469575

    Lise 9-10-11. sınıf öğrencilerinin beden eğitimi öğretmenini duygusal açıdan algılayışı

    9th, 10th and 11th graders' emotional perception of physical education teacher

    HÜLYA KAHVECİ TEK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. CENGİZ KARAGÖZOĞLU

  4. Tez No

    454695

    Perceived roles and competencies of English language instructors in online learning environments

    İngilizce okutmanlarının çevrimiçi öğrenme ortamlarındaki algılanan rol ve yeterlikleri

    HİLAL GÜNEŞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MÜGE ADNAN

  5. Tez No

    602735

    İstihdam edilebilirliğin örgütsel bağlılık üzerine etkisi

    The effect of employability on organizational commitment

    MERVE DOLGUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileriDokuz Eylül Üniversitesi

    Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BARIŞ SEÇER

Geri Dön