Geri Dön

Cumhuruiyet dönemi eğitiminde köy eğitmenleri projesi

Village educators project in the field of education during republican period

PDF İndir

  1. Tez No: 189209
  2. Yazar: BARIŞ ARSLAN
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. AYNUR SOYDAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Türk İnkılap Tarihi, History of Turkish Revolution
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Üniversitesi
  10. Enstitü: Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 136

Özet

Türkiye Cumhuriyeti, kurulduktan sonra eğitim sisteminin yenidendüzenlenmesi siyasi otoritenin öncelikli konularından biri olmuştur. Genel nüfusiçerisinde okuma yazma oranının çok düşük olması ayrıca sayısı 40.000'i bulanköylerde okuma yazma oranının yok denecek kadar az olması devlet yetkilileriniyeni arayışlara yönlendirmiştir.Eğitim alanındaki en büyük eksiklik köylerde görev yapacak öğretmenlerinsayısının azlığı olduğu görülmüştür. 40.000 köyün sadece 6000'inde köy öğretmenivardır. Bu öğretmenlerde nüfusu fazla olan köylerde görev yapmaktadır. Nüfusu400'ün altında olan köylerde eğitim alanında neredeyse hiçbir faaliyetyapılamamaktadır. Mustafa Kemal Atatürk, köy eğitimi meselesini çözmek içinKültür Bakanı Saffet Arıkan'a Köy Eğitmeni yetiştirilmesi için teklifte bulunur. KöyEğitmeni yetiştirmek için Türk Silahlı Kuvvetlerinden yararlanma yoluna gidilerekaskerliğini çavuş olarak yapanların eğitmen kurslarına katılmaları sağlanır. İlkeğitmen kursu 1936 yılında Eskişehir'in Çifteler Çiftliğinde açılır. Köy Eğitmeniyetiştirme kurslarında eğitmen adaylarına genel bilgi derslerinin yanında köyyaşamına uygun dersler verilir. Eğitmenli okullarda eğitim süresi 3 yıl olarakbelirlenmiştir.Köy Eğitmenleri sayesinde köylerin öğretmen ihtiyacının kısa süredekarşılanması büyük ölçüde sağlanmıştır. Eğitmenler görevlerinde başarılı olmuşlar,onların bu başarıları Köy Enstitülerinin kurulmasına zemin hazırlamıştır.1936'da başlanan Köy Eğitmeni yetiştirme işine Türkiye'deki siyasi görüşlerindeğişmeye başlamasıyla 1947'de son verilir. Köylerde görev yapmakta olaneğitmenlere bu tarihten itibaren ekonomik ve siyasi baskıları yapılmaya başlanır.Eğitmenlerin durumu 1963 yılında çıkartılan kanunla düzenlenir. Bu kanunlaeğitmenlere hak ettikleri ekonomik ve sosyal haklar verilmiştir.VI

Özet (Çeviri)

After the Republic of Turkey had been established, reorganization of theeducation system became one of the first privileged subjects of the politicalauthority. The fact that the number of literate people in general population was verylow, and that you could hardly find literate people in 40.000 villages, forced the stateauthority to find out new solutions.In the field of education the biggest gap was lack of teachers to work in thevillages. At that time there were teachers only in 6000 villages. They were workingin layb villages. There was hardly any activity in the villages whose population wasunder 400. In order to selve the problem of village education Mustafa Kemal Atatürkproposed to the Ministry of Culture Saffet Arıkan, to train ?village educators.? Totrain village educators those who completed their military service as sergeants weremade to attend the teacher training courses. The first educator training course startedon Çifteler Farm in Eskişehir in 1936. In the courses were taught general knowledgesubjects as well as lessons about village life. The educatian period was for threeyears.Thanks to village educators, with their hard work villages teachersrequirements were met in a short time and they were all succesful. Their achievementled to the foundation of the Village Institues.The training programs for village teachers ended in 1947 due to political viewsbegining to change. from that date on village teachers working in the villages facedfinancial and political pressures. Only in 1963 labour law issued and village teachersreceived their financial and social rights.VII

Benzer Tezler

  1. Tez No

    578314

    Demokrat Parti döneminde ilköğretim politikaları (1950-1954)

    Primary school policies in The Democratic Party period (1950-1954)

    BETÜL AVCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Siyasal BilimlerDokuz Eylül Üniversitesi

    Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ TÜRKAN BAŞYİĞİT

  2. Tez No

    122406

    Cumhuriyet Dönemi eğitiminde Hasan Ali Yücel ve Köy Enstitüleri

    The influence of Village Institutes and Hasan Ali Yücel to the education in the Republic of Turkey

    ZEYNEP KALYONCUOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Tarih Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AHMET EMİN YAMAN

  3. Tez No

    344576

    Gümüşhane halkevleri

    Gümüşhane people's house

    NAZIM FIÇICI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    SosyolojiAtatürk Üniversitesi

    Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ERKAN CEVİZLİLER

  4. Tez No

    227593

    Kastamonu halkeleri ve faaliyetleri

    Başlık çevirisi yok

    GÜLSÜM KARAKUZUOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimAdnan Menderes Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. MÜSLİME GÜNEŞ

  5. Tez No

    685762

    İsmail Hakkı Tonguç'un sanat eğitimine katkıları

    Ismail Hakki Tonguç's contributions to art education

    AHMET AÇIŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TAYFUN AKKAYA

Geri Dön