Türkiye'de ilköğretim 6. ve 7. sınıf sosyal bilgiler dersi ile Azerbaycan'da 6. ve 7. sınıf tarih derslerinin muhteva yönünden karşılaştırılması
Comparison of 6.th and 7.th grade social sciences lessons in primary education in Turkiye with 6. and 7. grade history lessons in Azerbaijan regarding contents
- Tez No: 189285
- Danışmanlar: DOÇ. DR. DURMUŞ YILMAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada Türkiye'de ilköğretim 6. ve 7. sınıfta okutulan sosyalbilgiler dersi ile Azerbaycan'da aynı yaş grubuna okutulan 6. ve 7. sınıf tarihderslerinin muhteva yönüyle karşılaştırılması amaçlanmıştır.Araştırmada ortak bir tarihe ve kültüre sahip olan iki ülkede aynı yaşgrubuna okutulan dersler ele alınmıştır. Ancak Azerbaycan'da 6. ve 7. sınıflardasosyal bilgiler adı altında bir ders olmadığı için tarih dersi incelenmeye esasalınmıştır.Diğer taraftan bu çalışmada, Azerbaycan'da okutulan tarih dersine ayrılanyıllık ortalama zaman ile Türkiye'de aynı yaş grubuna okutulan sosyal bilgilerdersine ayrılan zamanda dikkate alınmıştır.İlk olarak sosyal bilgiler dersinin tanımı, tarihçesi, amacı ve dersinmuhtevası ayrıntılı bir şekilde incelenmiştir. Ders kitaplarında belirtilen ünite vekonular içerikleriyle beraber ortaya konulmuştur.Diğer bölümde tarih dersinin tanımı, kapsamı ele alınmıştır.Azerbaycan'daki tarih öğretiminin amacı ile karşılaştırmalı olarak incelenmiştir.Araştırma sonunda 6. ve 7. sınıf sosyal bilgiler dersindeki tarih konuları ileAzerbaycan'daki 6. ve 7. sınıf tarih dersi konuları muhteva yönüyle incelenmiştir.
Özet (Çeviri)
In this study, our aim is the comparison of the primary school 6th and 7thgrade social sciences coruse in Turkey and primary school 6th and 7th gradehistory lesson in Azerbaijan in aspect of content.In this study, we take up the lessons which is thought to the same agechildren who have the common history and culture. But, we take up history lessonbecause there is no lesson named social scinces in Azerbajian.On the other hand, in this study we take up the yearly time for historylesson in Azerbaijan and the yearly avarega time for social science course inTurkey.Firstly, we examine the definition, history, aim and the content of the socialscience detailed. We bring up the units and the lessons in the book with theircontent.In other part, we take up the definition and the scope of the history lesson.And we contrast it with the aim of history lesson in Azerbaijan.At the end of the study, we examine the 6th and 7th grade social sciencecourse and the 6th and 7th grade history lesson in Azerbaijan about their content.
Benzer Tezler
- 6. ve 7. sınıf sosyal bilgiler dersi öğrenci çalışma kitaplarının kullanım durumlarının öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi: Rize örneği
Evaluating the using of 6-7th grade social studies workbooks according to wievs both of the social studies teachers and the 6-7th grade students: Example of Rize
ÇİĞDEM BAKİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SEMİH AKTEKİN
- İlköğretim 6. ve 7. sınıf sosyal bilgiler dersinde işlenen iklim değşimi ve etkileri konusunu öğretimine öğrenci davranış ve tutumunun incelenmesi
Primary 6 and 7 committed social studies class teaching the subject and the effects of climate change investigation of student behaviors and attitudes
MÜNTEHA AK
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURİYE GARİPAĞAOĞLU
- İlköğretim 6. ve 7. sınıf sosyal bilgiler ders kitaplarında vatandaşlık eğitiminin sosyal bilgiler öğretim programındaki hedeflere uygunluğu yönünden değerlendirilmesi
Assessment of citizen education primary 6th and 7th grade social studies course book and objectives of social studies teaching?s curriculum in terms of appropriateness
İBRAHİM İPEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CEVAT ÖZYURT
- Sosyal bilgiler 6. 7. ve 8. sınıf derslerinde materya kullanımının öğrenci başarı ve tutumlarına etkisi
The Effect of using matercal on 6. 7. and 8. class lessons in social studies course
ÜMİT ÇİFTÇİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET İPÇİOĞLU
- Sosyal bilgiler dersinde rol yapma yöntemini kullanmanın ilköğretim 5. sınıf öğrencilerinin sosyal zeka gelişim düzeylerine ve akademik başarılarına etkisi
The effect of rolling method on development of social intelligence and academik success of the primay school 5 th class students inthe course of social studies
NİHAN SALUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA GÜVENDİ