A comparative study of childhood in Golding's Lord of the Flies and Salinger's The Catcher In The Rye
Golding'in Lord of the Flies adlı eseri ile Salinger'ın the Catcher in the Rye adlı eserinde çocukluk olgusunun karşılaştırmalı çalışması
- Tez No: 190033
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. ARİF CEYHUN AKSOY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Dumlupınar Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
A COMPARATIVE STUDY OF CHILDHOODIN GOLDING'S LORD OF THE FLIES ANDSALINGER'S THE CATCHER IN THE RYE(Master's Thesis)Işıl BOZKURTÖZETBu çalışma William Golding'in Lord of the Flies adlı eseri ile Jerome DavidSalinger'ın The Catcher in the Rye adlı eserindeki çocukluk olgusunakarşılaştırmalı bir yaklaşım sunmaktadır. Edebiyatta Çocuk ve Çocukluk başlıklıbirinci bölüm, çocukluk miti ile çocuk motifini hem genel bir edebi öğe olarak hemde Anglo-Amerikan edebiyatındaki yansımalarıyla teorik ve eleştirel açılardantartışmaya açmaktadır. Golding ve Salinger'da Çocukluğun ki Yönlü Temsili adlıikinci bölüm ise çocukluk mitinin hem yıkımı hem de devamı üzerine odaklanır.Bu bakımdan Lord of the Flies adlı eser, insanoğlunun kalbinin kötü yanlarınıaçığa çıkarması ve çocukluk mitini sona erdirmesi bakımından, The Catcher in theRye adlı eser de çocukluk mitini koruması ve devam ettirmesi bakımından elealınmıştır.Çocukluk miti genel anlamda Batı ve özel anlamda da ngiliz edebiyatındaönemli bir edebi gelenek olarak yer etmiştir. Yazarların çocukluk deneyimlerineolan ilgilerinin başlangıcı ve bu ilginin sağlamlaşması Romantik dönem ileViktorya döneminde gerçekleşmiştir. Bu konuya olan ilgi 20. yüzyılda da devametmiş ve kinci Dünya Savaşı sonrası dönemde Amerikalı yazar Salinger,çocukluğun naifliği ve saflığı barındırdığı görüşünü korumaktayken, ngiliz yazarGolding, çocukluk deneyimlerinin insan kalbinin karanlık yüzünü ve insanmasumiyetinin sona erişini açığa çıkaracağını savunarak çocukluk mitini yoketmeyi hedeflemiştir. Bu bakımdan her iki yazar çocuk ve çocukluk olgularınafarklı iki yaklaşımda bulunarak çocukluk mitine iki yönlü bir bakış açısıgetirmişlerdir.
Özet (Çeviri)
A COMPARATIVE STUDY OF CHILDHOODIN GOLDING?S LORD OF THE FLIES ANDSALINGER?S THE CATCHER IN THE RYE(Master?s Thesis)Işıl BOZKURTABSTRACTThe present thesis represents a comparative approach to childhood in Lordof the Flies by William Golding and The Catcher in the Rye by Jerome DavidSalinger. Chapter 1, entitled The Child and Childhood in Literature, brings intodiscussion the general theoretical and critical considerations of the myth ofchildhood and child motif as a literary pattern in general and, in particular, theaspects of its literary reflection in Anglo-American literature. Chapter 2, entitledThe Dual Representation of Childhood in Golding and Salinger, focuses on boththe destruction and the continuation of the myth of childhood, discusses Lord of theFlies which reveals the darkness of man?s heart and the end of the myth ofchildhood, and The Catcher in the Rye which preserves the myth of the childhoodexperience.The myth of childhood has been established as an important literarytradition in Western literature in general and in English literature in particular.The beginning and the consolidation of the writers? interest in the experience ofchildhood are to be found in the Romantic and the Victorian period. The interestin this subject had an important continuation in the 20th century literature as well,where, after World War II, Salinger preserved the idea of the naivety and thepurity of childhood, whereas Golding attempted to destroy the myth of childhoodby showing that the experience of the childhood period would reveal the darknessof man?s heart, the end of human innocence. Thus, both writers develop in literaryterms a dual vision of the child and childhood experience.
Benzer Tezler
- Educational landscapes in early years: A comparative study of Turkiye and Indonesia's approaches to early childhood education
Erken çocukluk eğitiminde eğitimsel görünümü: Türkiye ve Endonezya'nın erken çocukluk eğitimi yaklaşımlarının karşılaştırmalı bir incelemesi
WINDA TRIMELIA UTAMI
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiOkul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞULE ERDEN ÖZCAN
- Travesti bireylerde çocukluk çağı travmaları ve travma sonrası hayata küsme düzeylerinin incelenmesi: Karşılaştırmalı bir çalışma
The investigation of childhood trauma and post traumatic embitterment level in travesties: A comparative study
VUSLAT ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Psikolojiİstanbul Gelişim ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYTEN ERDOĞAN
- Examining evaluative function of narrative in adolescents: A comparative study
Anlatının değerlendirici işlevinin ergen bireylerde incelenmesi: Karşılaştırmalı bir çalışma
BÜŞRA SELDÜZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
PsikolojiBahçeşehir ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HALE ÖGEL BALABAN
- Integration of digital technology into education program: A comparative analysis study on Turkish early childhood education programs
Dijital teknolojinin eğitim programına entegrasyonu: Türk okul öncesi eğitim programlarına ilişkin karşılaştırmalı bir analiz çalışması
DUYGU KAZKAYASI
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. VOLKAN ŞAHİN
- The experience of marriage: A comparative study of Gustave Flaubert's Madame Bovary and Halit Ziya Uşakligil's Aşk-ı Memnu with a psychoanalytic feminist perspective
Evlilik deneyimi:Gustave Flaubert'in Madame Bovary ve Halit Ziya Uşaklıgil'in Aşk-ı Memnu romanlarına psikoanalitik feminist bir bakış
MAHEEN HAİDER
Yüksek Lisans
İngilizce
2014
Türk Dili ve EdebiyatıOrta Doğu Teknik ÜniversitesiKadın Çalışmaları Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
PROF. DR. FATMA YILDIZ ECEVİT