İlköğretim okullarında çalışan öğretmenlerin kişilik özellikleri ile iş tatminleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 190285
- Danışmanlar: DOÇ.DR. HALİL EKŞİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Kişilik, İş tatmini, Öğretmen, NEO FFI, Ayırıcı Kişilik Kuramı, Personality, job - satisfaction, teacher, NEO PI, seperator personality theory
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 167
Özet
Bu araştırmada ilköğretim okullarında çalışan sınıf ve branş öğretmenlerinin iş doyumlarıile kişilik özellikleri arasındaki ilişkinin ortaya konması amaçlanmıştır. Çalışma Yalova ilimerkez ilköğretim okullarında çalışan 300 sınıf ve branş öğretmeni üzerindegerçekleştirilmiştir. Araştırmada ilişkisel tarama modellerinden karşılaştırma türü taramamodeli kullanılmıştır. Bu araştırmada veriler yazar tarafından geliştirilen demografikdeğişkenlerin toplanmasına yönelik bir bilgi formu, beş faktör kişilik özelliği ve Minnesotaiş tatmin ölçeği kullanılmıştır.Araştırmada; non parametrik teknikler, parametrik analiz teknikleri, bağımsız grup t-testi,tek yönlü varyans analizi (Annova), Post-Hoc Scheffe testleri, non parametrik KruskalWallis testi, non parametrik Mann Whitney-U testi, Pearson Çarpım Moment korelasyonanalizleri kullanılmış olup manidarlıklar 0.5 düzeyinde sınanmıştır.İlköğretim okullarında çalışan sınıf ve branş öğretmenlerinin kişilik özellikleri,demografiközellikleri ile iş tatmini arasındaki ilişkinin var olduğu bu araştırmanın sonuçlarıyla ortayakonmuştur. Dışa dönük kişilik özelliği gösteren öğretmenler ile öz disiplin-sorumlulukboyutunda değerlendirilen öğretmenlerin çalıştıkları okulların imkanları bakımındandeğerlendirildiğinde, ileri düzey imkanı olan okullarda çalışan öğretmenlerin, ortanınaltında imkanları olan okullarda çalışan öğretmenlere göre puanlarının daha yüksek olduğubelirlenmiş olup, çalışılan okulun belirtilen kişilik özelliklerinin sergilenmesinde etkiliolduğu ortaya çıkmıştır.Son olarak, öğretmenlerin kişilik ölçeği ve iş tatmini ölçeği alt boyutları arasındaki ilişkiyibelirlemek amacıyla yapılan analizler sonucunda, dışa dönük olma ile iç tatmin arasında,dışa dönük olma ile genel tatmin arasında, öz disiplin/sorumluluk ile dış tatmin arasındaolumlu bir ilişki olduğu ortaya çıkmıştır. Böylelikle öğretmenlerin kişilik özelliklerin iştatminleri ile ilişkili olduğu sonucu ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this resarch is to put forward the relation-ship between job satisfaction andpersonality characteristics of primary school teachers and secondary school teachers whowork in the primary schools. The research was applied on the 300 classroom teachers andbranch teachers who work in the centre primary schools of Yalova province. In theresearch, sort of comparison scanning model of the related scanning models was used.Inthis research, datums, an information form inclined to gathering demographic variableswhich was improved by the author, five-factors personality characteristic and MinnesotaJob Satisfaction scale were used.In the resarch, non parametrik technigues, parametrik analysis technigues, independentgroup t- test, single-sided variance analysis ( Annova ), Post-Hoc Scheffe tests, nonparametrik Kruskal Wallis test, non parametric Mann Whitney - U test, PearsonMultiplication Momentum Correlation analysis being used, expressiveness levels weretested on the 0.5 level.With the findings of this research, existing of the relationshipbetween personality characteristics, demographic characteristics and job satisfaction ofprimary school teachers and secondary school teachers who work in the primary schoolshas been put forward. When evaluated in regard of the opportunities of the schools whereteachers showing extraverted personality characteristic and teachers evaluated on thedimensionof self dsicipline - responsibility work, scores of the teachers who work in theschools having advanced level opportunities are higher than the scores of the teachers whowork in the schools having under-average opportunities being defined, it has revealedthat the being effective of the schools in which being working on the displaying of thepersonality characteristics.Finally, as a result of the analysis which were conducted in the aim of defining therelationship between the teachers personality scale and job satis faction scale subdimensions, it has revealed that there is a positive relationship between being extravertedwith inner satisfaction, being extraverted with common satisfaction, self disciplinelresponsibility with external satisfaction. So, the result of teachers personalitycharacteristics are related with their job-satisfaction has revealed.
Benzer Tezler
- İlköğretimde çalışna sınıf öğretmenlerinin kişilik özellikleri ile iş tatminleri arasındaki ilişkinin incelenmesi(Sultanbeyli ilçesi örneği)
Başlık çevirisi yok
NESLİHAN DENİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEFER ADA
- İlköğretim ve ortaöğretim kurumlarında çalışan öğretmenlerin motivasyonu ve kişilik özellikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
The relationship between motivation and personality characteristics of primary and high schools
HANDAN OKTAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HALİL EKŞİ
- Bir grup öğretmenin kişilik özellikleri ile sınıf içinde kullandıkları disiplin yöntemleri arasındaki ilişki: Sarıyer ilçesi örneği
Relationship between personality traits and classroom discipline methods of a group of teachers: Sample of Sarıyer
EMİNE MALAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALİL EKŞİ
- Türkiye'deki kamu ve özel ilköğretim okulu öğretmenlerinin bireysel değerleri ile okulun örgütsel değerleri arasındaki uyum düzeyi, iş doyumu ve algılanan sosyal destek ile ilişkisi
The congruence level between personal values of teachers and organizational values of schools at public and private schools in Turkey, its relations with job satisfaction and perceived social support
MURAT TAŞDAN
Doktora
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Politikası Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ BALCI
- Psikolojik danışman rehber öğretmenlerin kişilik özellikleri ile stresle başa çıkma stratejileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
The relationship personality traits and and their coping strategies of counselors
İSMAİL SAV
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
PsikolojiDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FERDA AYSAN