Geri Dön

İlköğretim okullarının ikinci kademesinde sosyal bilgiler dersi öğretmenlerinin, sosyal bilgiler dersi öğretiminde karşılaştıkları güçlükler (Aksaray iliğ örneği)

To reveal the obstracles and the difficulities that the social sciences teachers come across in the process of teaching social sociences (sample of Aksaray city)

  1. Tez No: 190511
  2. Yazar: MUSTAFA TAHİROĞLU
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SÜLEYMAN BÜYÜKKARCI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 102

Özet

Bu araştırmanın amacı, İlköğretim okullarının ikinci kademesinde SosyalBilgiler Dersi öğretmenlerinin, sosyal bilgiler dersi öğretiminde karşılaştıkları güçlük-leri ortaya çıkarmaktır.Öğretmenlerin sosyal bilgiler dersi öğretiminde karşılaştıkları güçlükler ve bugüçlüklerin eğitim ve öğretime etkileri incelenmiştir. Bu araştırmanın evreniniAksaray ili Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı ilköğretim okullarında çalışan sosyalbilgiler öğretmenleri oluşturmaktadır.Araştırmanın verilerine göre;- Mezun oldukları okullardan yeterli eğitimi alamadıkları,- Araç-gereç kullanmada ve temin etmede zorlandıkları,- Disiplinsiz öğrenci davranışlarından kaynaklanan problemler,- Hizmet içi eğitim programlarına yeterince katılamamaları,- Çalıştıkları kurumdaki olumsuz şartlar,- Çevreden kaynaklanan problemler,- Öğretmenlerin çeşitli sorunlarından kaynaklanan problemler başta olmaküzere,Öğretmenlerin pek çok güçlüklerle karşılaştıkları görülmüştür. Bu güçlükleröğretmenlerin eğitim ve öğretimde verimli olmalarını engellemektedir.Eğitim ve öğretimde öğretmenlerin rolleri çok büyüktür. Eğitim ve öğretiminsağlıklı yürütülmesi açısından öğretmen sorunlarına çözüm getirmek için araştırmalaryapılmalı ve çözüm yolları aranmalıdır.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to reveal the obstacles and the difficulties that thesocial sciences teachers come across in the process of teaching social sociences.The difficulties that the teachers experiences and the effects of these on theeducation end teaching were examined. The scope of this study consists of the socialsociences teachers who works at the primary schools which are bounded to theAksaray ministery of national education.According to the findings of the study these problems are primarily, that;- They didn?t get the sufficiend education from the schools that they weregraduated- They find it difficult to use the equipments to acquire tehese equipments- The difficulties arise from the indiciplined students behavıburs- They can?t attent the inservice education programs- The bad conditions in the institutions they work- The problems that aries from the environment- And the problems that arises from the various problems of these teachers.I t was understood that the teachers come across with various difficulties. Andthese difficulties prevents teacher to be productive in the proccess of education andteaching.The roles of the teachers in the education teaching proccessare very important.In order to carry out the education and teaching in a healty way some studies shouldbe conducted to find a slution to teachers problems and some way of solutions shouldbe searched.

Benzer Tezler

  1. The overall job satisfaction and the curriculum satisfaction of the teachers at the second cycle of public elementary schools

    İlköğretim ikinci kademe öğretmenlerinin genel iş doyumu ve ders programlarından sağladıkları doyum

    EDA TÜZEMEN GENÇER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2004

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AHMET OK

  2. İlköğretim yedinci sınıf sosyal bilgiler dersindeki değerlerin kazanılma düzeyinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi: Erzurum ili örneği

    The examination of acquirement level of values in social studies lesson elementary 7th grade in terms of different variables: Sample for the province Erzurum

    ADEM BELDAĞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÜNAL ÖZDEMİR

    YRD. DOÇ. DR. AHMET NALÇACI

  3. Şanlıurfa ilköğretim okullarında yabancı dil dersi program uygulamalarında karşılaşılan sorunlar

    Teaching English problems in primary schools in Şanlıurfa

    KAMİL HARMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimHarran Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SABAHATTİN ARIBAŞ

  4. Sanat eğitiminde çoklu zek kuramı ve kaynaştırılmış sanat eğitimi yöntemi (ilköğretim ikinci kademe resim-iş eğitimi programı örneği ile)

    Multiple intelligence theory in art education and integrated art education method (with curriculum example of drawing-work course in primary education)

    MUHLİS ARABACI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ. GONCA ERİM

  5. 1998 ilköğretim hayat bilgisi dersi programına ilişkin öğretmen görüşleri

    The Opinions of the teachers regarding the 1998 social science curriculum in primary education school

    GÜLHAN GÜLAYDIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ESED YAĞCI