Geri Dön

Okul yönetiminde okul çevresinin yönetime katkısı

The Contribution of the school society to the school management

  1. Tez No: 190946
  2. Yazar: SEYİT MEHMET TEZCAN
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. İLHAN AKAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 176

Özet

ÖZETOKUL YÖNET M NDE OKUL ÇEVRES N N YÖNET ME KATKISITezcan, Seyit MehmetYüksek Lisans, Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim DalıTez Danışmanı: Yrd. Doç. Dr lhan AKARAralık-2006Bu araştırma, alanyazındaki bilgiler ve bu araştırmadan elde edilen bulgulareşliğinde, ilköğretim okullarının çevre ile ilişkilerinin ne düzeyde olduğunu, okulçevresinin yönetime katkısının önündeki engellerin hangileri olduğunu belirlemek veçevrenin okul yönetimine katkı düzeyini arttırmak için öneriler geliştirmek amacıylagerçekleştirilmiştir.Araştırma evrenini, Ankara merkez ilçelerdeki resmû ilköğretim okullarında2005-2006 eğitim-öğretim yılında görev yapan yönetici ve öğretmenler, bu okullardaokuyan öğrencilerin velileri ve Okul Aile Birliği üyeleri oluşturmaktadır.Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen biranket uygulanmıştır. Elde edilen veriler; frekans (f), yüzde (%), aritmetik ortalama( ), t-testi (t) ve tek yönü varyans analizi (ANOVA) istatistikleri ile çözümlenmiştir.Verilerin analizi sonrasında okul çevresinin, okul yönetimine istenilendüzeyde katkı sağlamadığı ve okul yönetimine katkıyı arttırıcı önerilerdekatılımcıların aynı fikirde olduğu ortaya çıkmıştır. Okul yönetimine katkının az olmanedenleri arasında ise katkı sağlayacak gerekli ortamın oluşmaması, toplantıduyurularının önceden duyurulmaması ve katkının okul yönetimi tarafından sadecemaddi katkı olarak algılanması gibi nedenler sayılabilir.Okul çevresinin, okul yönetimine katkısını arttırmak için okul yönetiminekatılımın önündeki engellerin aşılması, okul yönetimine katılımı ve katkıyı arttırıcıkoşulların kalıcı olarak sağlanması gerektiği ortaya çıkmıştır.

Özet (Çeviri)

ABSTRACTTHE CONTR BUT ON OF THE SCHOOL SOC ETY TO THE SCHOOLMANAGEMENTTezcan, Seyit MehmetPostgraduate, Education Management and Supervision Science SectionThesis Adviser: Yrd. Doç.Dr lhan AKARDecember-2006This research has constituted for developing some devices which identifyobstacles of the contribution of the school society to the management, describing therelationship between school society and primary schools, increasing percentage ofthe contribution of the school society to the school management by the knowledge onthe subject and the information found in the research.The research was made between the teachers and managers who were on dutyin 2005-2006 school in Ankara?s central towns, guardians of these schools? studentsand members of School-Family Associations.A questionnaire built up by the researcher as a gathering datas in the research.Datas which are gathered is symbolised ?f? for frekans, ?%? for percentage, ? ? forarithmetic average, ?t? for t-test, ?ANOVA? for one-side variation analyse statistics.By the research it was found that school society doesn?t contribute the schoolmanagement at a satisfactory level, and participants have same ideas aboutsuggestions to improve the contribution of the school society to the schoolmanagement It was found to be the reason for lack of contribution that meetingsaren?t announced early enough and contribution is taught by the school managementsas monetary.The necessity of improving the contribution of the school society to theschool management and condition participation to the school management andmaking conditions, which increase contribution, permanent have realised by theresearch.

Benzer Tezler

  1. Sınıf öğretmenlerinin kültürel sermayeleri, öz-yeterlikleri ve okullarındaki sosyal sermayeye yönelik algılarının incelenmesi

    Classroom teachers' perceptions towards their cultural capital, self-efficacy and schools' social capital

    SEVGİ ERGÜVEN AKBULUT

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FATMA SADIK

  2. Öğretmenlerin değerlendirme ölçütleri konusunda ilköğretim denetçilerinin görüşleri

    Opinions of the primary education supervisors on the evaluation measures of the teacher

    SEVGİ AKCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜSEYİN BAŞAR

  3. Ortaöğretimde ders denetimi

    Başlık çevirisi yok

    MUSTAFA YALÇINKAYA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1992

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    PROF.DR. HAYDAR TAYMAZ

  4. Yönetici görüşlerine göre sosyal medyanın öğretimsel liderliğe etkileri

    The effects of social media on instructional leadership according to executive opinions

    ELİF YILDIZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HABİB ÖZKAN