Türkiye Cumhuriyeti'nin temel nitelikleri ve bu niteliklerin lise Türkiye Cumhuriyeti İnkılap tarihi ve Atatürkçülük dersi müfredat programlarındaki yeri
The basic features of Turkish Republic and place of these features Turkish Republic Revolution history and Ataturkism lesson in the third grade of high school and in the cirriculum of history lesson in the secondary education
- Tez No: 191056
- Danışmanlar: PROF.DR. REŞAT GENÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Tarih, Education and Training, History
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 121
Özet
ÖZETBu araştırmada ?Türkiye Cumhuriyeti'nin Temel Nitelikleri?nin neler olduğubelirlenmektedir. Ayrıca belirlenen bu niteliklerin ortaöğretim tarih müfredatı ile?Lise 3 Türkiye Cumhuriyeti nkılap Tarihi ve Atatürkçülük? kitaplarına nasılyansıdığı incelenmektedir.?Türkiye Cumhuriyeti'nin Temel Nitelikleri? belirlenirken Anayasamızınikinci maddesinde geçen ifadeler dikkate alınmakta ve burada ifade edilen niteliklerile ifade edilmemiş olan nitelikler tek tek açıklanmaktadır.Araştırmada Cumhuriyetimizin vazgeçilmez olan nitelikleri belirlendiktensonra bu niteliklerin ortaöğretim tarih müfredatı ile lise 3. sınıf ?TürkiyeCumhuriyeti nkılap Tarihi ve Atatürkçülük? dersinde ?Türkiye Cumhuriyeti'ninTemel Nitelikleri? başlığı ile ayrıntılı olarak işlenmesi gerekliliği vurgulanmaktadır.
Özet (Çeviri)
ABSTRACTIn this research what the basic features of Turkish Republic are have beendetermined. Also how these features were expressed in the curriculum of Historylesson in secondary education and in the books of Turkish Republic RevolutionHistory and Ataturkism lesson in the third grade of high school have beenresearched.While determining the basic features of Turkish Republic the expressions inthe second paragraph of our constitution were taken into consideration and theexpressed and unexpressed features here were explained one by one.In the research after determining the unchangeable features of the Republic ithas been stressed the necessity of these features being added to the curriculum ofHistory lesson and the necessity of these features being studied in detail under thetitle of `?the basic features of Turkish Republic?? in Turkish Republic RevolutionHistory and Ataturkism lesson in the third grade of high school.
Benzer Tezler
- Gürün çok programlı lisesi ve Sivas Gazi çok programlı lisesinin çok programlı lise uygulaması bazında sosyolojik karşılaştırması
Gürün many programs high school and Sivas Gazi many programs high school according their quality and application
MUHARREM UZMAY
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimCumhuriyet ÜniversitesiSosyoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. VAHAP SAĞ
- Türkiye'de Cumhuriyet Döneminde ilkokul programları kapsamında yetiştirilmek istenen insan modeli
Human model asked to be raised within the scope of elementary school curricula in the Republic Period of Turkey
FATİH DEMİR
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TAYİP DUMAN
- Türkiye Cumhuriyeti ile Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti eğitim sistemlerinde müfettiş niteliklerinin karşılaştırılması
The comparision of qualities of the inspectors in the educational systems of republic of Turkey and Turkish republic of Northerm Cyprus
HALİL AYTEKİN
Doktora
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAYDAR TAYMAZ
- Atatürk ilkeleri ışığında Avrupa Birliği'ne uyum sürecinin değerlendirilmesi
The Evaluation of the process of adaptation to European Union under the light of the principles of Atatürk
ERCAN ÇOBAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Türk İnkılap TarihiGaziantep ÜniversitesiTarih Ana Bilim Dalı
PROF.DR. HİKMET YILDIRIM CELKAN