Geri Dön

İlköğretim 6. sınıf öğrencilerinin duyu organları konusundaki başarılarına,öğrendikleri bilgilerin kalıcılığına ve tutumlarına çoklu zeka kuramına dayalı öğretimin etkisi

Multiple intelligence basis education's effect on student's success, permanence and attitude of learned knowledge in primary school's 6th class students understanding the issue of five senses

  1. Tez No: 191154
  2. Yazar: RABİA SULTAN GÜNEŞ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA SARIKAYA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Çoklu Zeka Kuramı, Fen Eğitimi, Duyu Organları, Multiple Intelligences, Science Education, Five Senses
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 164

Özet

Bu çalışmanın amacı, lköğretim 6. sınıf öğrencilerinin ?Duyu Organları?konusundaki başarılarına, öğrendikleri bilgilerin kalıcılığına ve tutumlarına,Geleneksel Öğretim Yöntemine kıyasla Çoklu Zeka Kuramının etkisini araştırmaktır.Ön test son test kontrol grup tasarımın kullanıldığı bu çalışma 2005-2006eğitim öğretim yılında Afyonkarahisar ili Dinar ilçesi Akgün lköğretim Okulu veAfyonkarahisar ili Dinar ilçesi Uluköy lköğretim Okulu'nda eğitim gören 6. sınıföğrencileriyle yürütülmüştür.Sınıflarda öğrenim gören toplam 43 öğrenciyle haftada 3 ders saati olmaküzere toplam 3 hafta sürmüştür. Kontrol grubundaki öğrencilerle dersler GelenekselÖğretim Yöntemi ile işlenirken, deney grubuyla Çoklu Zeka Kuramına görehazırlanmış öğretim etkinlikleri ile işlenmiştir. Her ik grupta dersler araştırmacıtarafından işlenmiştir.Çalışmanın başında öğrencilere ön bilgilerini tespit etmek için ön bilgi testi ,?Duyu Organları? konusundaki kavramsal algılamalarını ve teorik bilgilerini tespitetmek için Başarı Testi ve öğrencilerin fene olan tutumlarını belirlemek için TutumTesti uygulanmıştır. Geleneksel Öğretim Yöntemi ve Çoklu Zeka Kuramına dayalıolarak hazırlanan ders planlarına uygun şekilde dersler işlendikten sonra BaşarıTesti uygulanmıştır. Ayrıca öğrenilen bilgilerin kalıcı olup olmadığını belirlemekiçin son testlerin yapıldığı günden 1 ay sonra Başarı Testi her iki sınıftakiöğrencilere tekrar uygulanmıştır.Çalışma sonunda elde edilen veriler bilgisayar SPSS (Statiscal Package forSocial Science ) programı kullanılarak değerlendirilmiştir. Yapılan istatistikselanalizde One-Way Anova, Paired-Samples t- Testi, Pearson Korelasyonukullanılmıştır. Sonuçlar .05 anlamlılık düzeyinde değerlendirilmiştir.Sonuç olarak bu çalışmada , Çoklu Zeka Kuramının 6. sınıf öğrencilerinin?Duyu Organları? konusunu kavramalarında, fene karşı tutumlarında ve bilgilerinkalıcılığında anlamlı bir katkı sağladığı görülmüştür.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to investigate the effect of Multiple IntelligencesTheory compared to Traditional Method on primary school?s 6th class studentssuccess, permanence and attıtude of the issue of ?Five Senses? .In thıs study; pre-test and post-test control group designed was used. Thisstudy was caaried out with the students learning on the 6th class in AfyonkarahisarDinar Akgün Primary School and with the students learning on the 6th class inAfyonkarahisar Dinar Uluköy Primary School during the 2005-2006 educationperiod.Research has been performed during approximately three weeks as three classhours per week with total 43 students. While courses are performed TraditionalMethod in cotrol group , in experiment group courses which are prepared accordingto multiple intelligence are performed. Courses in both groups are performed byresearcher.At the beginnig of study, it was applied Advance Information Test so as todetermine advance information in both groups and Achievement Test so asdetermine students notional percieve and theorical information on the issue ?FiveSenses? and Attıtude Test so as to determine students? attitude towards science . TheAchievement Test was applied after carriying out the lessons which were preparedaccording to the lesson plans based onthe Traditional Teaching Method and MultipleIntelligences Theory. Furthermore Achievement Test was applied one month afterapplication of latest test for both class students so as to determine permenance ofknowledge.Data collected consequence of the study was evulated by using SPSSprogram (Statiscal Package for Social Science ). In the performed analyses One-Way Anova, Paired Samples t-Test and Pearson Corelation were used. Results wereevulated .05 signifiance level.Consequently in this research, it was seen that Multiple Intelligence Theorywas became significantly usefull 6th class students success, permanence and attıtudeof the issue of ?Five Senses? .

Benzer Tezler

  1. İlköğretim birinci kademe IV. sınıf öğrencilerinin İngilizce dersindeki öğrenmeleri üzerine aromanın etkileri

    The effects of aroma on primary school fourth grade students' learning

    KAMİL AYDIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. BURHAN AKPINAR

  2. İlköğretim 6. sınıflarda Türkçe öğretiminde yeni teknikler kullanılarak metin anlamayı geliştirme

    Başlık çevirisi yok

    ALEV ÖZIŞIK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ADİL ÇAĞLAR

    DR. MURAT AŞICI

  3. 7. sınıf Fen ve Teknoloji dersi öğrencilerinin duyu organları konusunda argüman oluşturabilme becerileri

    7th grade Sci̇ence and Technology course students have the abi̇li̇ty to create an argument about the sense organs

    NURAY ÇORBACI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MEHMET YAKIŞAN

  4. 6. ve 7. sınıf öğrencilerinin fen-teknoloji-toplum-çevre ilişkilendirmelerini geliştirmeye yönelik bir eylem araştırması: Çevremi eğitiyorum

    An action research to develop 6th and 7th grade students' associations of science, technology, society, environment: I educate my environment

    SİNEM TORAMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AYSUN ÖZTUNA KAPLAN

    YRD. DOÇ. DR. ÜNSAL UMDU TOPSAKAL

  5. 6.sınıf matematik programında bulunan 'nokta, doğru, düzlem ve uzay' kavramlarının öğretiminde materyal kulllanımının etkisi

    The effects of using instructional materials on the 6th grade students' achivement on the topics of 'point, line, plane and space'

    HAKAN ÖZARSLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Y.DOÇ.DR. SIRRI AYDINTAN