Bilişsel değerlendirme sistemi (cognitive assessment system-CAS) testinin onbir yaş çocukları üzerinde geçerlik, güvenirlik ve norm ön çalışmasının uygulanması
The reliability, validity and norm pre-studies of cognitive assessment system (CAS) on children who are eleven years of age
- Tez No: 192558
- Danışmanlar: PROF.DR. PINAR BAYHAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Bilişsel Değerlendirme Sistemi (Cognitive Assessment System-CAS), geçerlik, güvenirlik, norm, nöro-psikolojik değerlendirme, Cognitive Assessment System (CAS), reliability, validity, norm, neuro-psychological asssessment
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 261
Özet
ÖZETAkın, G. Bilişsel Değerlendirme Sistemi (Cognitive Assessment System-CAS) testininonbir yaş çocukları üzerinde geçerlik, güvenirlik ve norm ön çalışmasının uygulanması.Hacettepe Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi ProgramıYüksek Lisans Tezi, Ankara 2006. Araştırmanın temel amacı, Jack A. Naglieri ve J.P. Das(1997) tarafından geliştirilmiş olan Bilişsel Değerlendirme Sistemi (Cognitive AssessmentSystem-CAS) testinin onbir yaş çocukları üzerinde geçerlik, güvenirlik ve norm önçalışmasının yapılmasıdır. Bilişsel Değerlendirme Sistemi (CAS), PASS teorisine dayalınöropsikolojik bir değerlendirme sistemidir. Araştırmanın örneklemini, İstanbul ili dahilindeeğitim gören 230 çocuk oluşturmaktadır. 11 yaşındaki çocukların oluşturduğu bu örneklemeBilişsel Değerlendirme Sistemi (CAS) bireysel olarak uygulanmıştır. Verilerin analizinde,güvenirlik çalışmaları için test-tekrar test güvenirlik katsayıları, iç tutarlılık katsayıları veölçmenin standart hata değeri belirlenmiştir. Geçerlik çalışmalarında; içerik, yapı ve kritergeçerliği işlemleri yapılmıştır. Sonuçlara SPSS Sosyal Bilimler İstatistik Programı iledeğerlendirilmiştir. Araştırmanın sonucunda, Bilişsel Değerlendirme Sistemi (CAS)'ningüvenilir ve geçerli bir araç olduğu saptanmıştır. Elde edilen normların Amerika örneklemi ilebenzer olduğu bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
ABSTRACTAkın, G. The reliability, validity and norm pre-studies of Cognitive Assessment System(CAS) on children who are eleven years of age. Hacettepe University, Institute of HealthSciences, Child Development and Education Program, Master of Science Thesis ,Ankara 2006. The basis of this research is to apply the reliability, validity and norm studiesof Cognitive Assessment System (CAS), which was developed by Jack A. Naglieri and J.P.Das in 1997, on Turkish children who are eleven years of age. Cognitive Assessment System(CAS) is a neuro-psychological asssessment system that rests on PASS Theory. The samlingof the study is composed of 230 children coming from schools that represent the threedifferent socio- economical and cultural levels of İstanbul. Cognitive Assessment System(CAS) has been applied individually to the 230 children. In the data analyses, for thereliability studies test-retest reliability coefficients, content validity coefficients and standartdeviation have been identified. In the validity studies, content validity, construct validity andcriterion validity procedures have been carried out. The reslts have been evaluated by theSPSS Social Sciences Statistical Program. The results also indicate a similarity with theAmerican samples.
Benzer Tezler
- Bilişsel değerlendirme sistemi (Cognitive Assessment System-CAS) on yaş çocukları üzerinde geçerlilik,güvenirlilik ve norm çalışmasının uygulanması
The validity, reliability and norm studies of cognitive assessment system (CAS) ten years of children
IŞIK DONDURUCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. CANAN SAVRAN
- Bilişsel Değerlendirme Sistemi'nin (CAS) 12 yas grubu için geçerlik, güvenirlik ve ön norm çalısması ile üstün zekâlı ve yetenekli çocukların normal yasıtlarıyla karşılaştırılması
The reability, validity and pre-norm studies of the cognitive assessment system (CAS) on 12 years old Turkish children and the comparetion of the CAS results of 12 years old gifted children and normal
ÜZEYİR OGURLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEKİYE ÜMİT TÜLİN DAVASLIGİL
- Bilişsel değerlendirme sistemi ile yönetici işlevler arasındaki ilişki
Children aged 10-11 the relationship between cognitive assesment system and executive functions
ŞENAY KALYONCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
PsikolojiMaltepe ÜniversitesiPsikoloji, İnsan Bilimleri ve Felsefe Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NERMİN ÇELEN
- Bilişsel değerlendirme sistemi (cognitive assessment system-CAS) beş yaş çocukları üzerinde geçerlik, güvenirlik bir norm çalışması
Reliability, validity and norm studies of cognitive assessment system (CAS) on children who are five years of age
TAMER ERGİN
Doktora
Türkçe
2003
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEKİYE ÜMİT TÜLİN DAVASLIGİL
- Bilişsel değerlendirme sistemi (CAS)'nin 14 yaş grubu için ön norm çalışması ve akademik başarının bilişsel işlemlerle ilişkisi
Pre-norm study of cognitive assessment system (CAS) for 14-year old children and the relationship of academic achievement with cognitive processess
AYŞEGÜL UZUNHASANOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. TAMER ERGİN