İlköğretim öğrencilerinin ders çalışma alışkanlıklarının bazı değişkenler açısından incelenmesi
Investigation of study habits of the primary education students according to some variables
- Tez No: 200742
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. KÜRŞAT YENİLMEZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Çalısma Alıskanlıkları, Matematik Basarısı, Matematik Ögretimi, Study Habits, Mathematics Success, Teaching Mathematics
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 143
Özet
Bu arastırma, ilkögretim ögrencilerinin ders çalısma alıskanlıklarının ve bununla iliskili olabilecek demografik degiskenler arasındaki iliskileri belirlemek amacıyla gerçeklestirilmistir. Arastırmada, ögrencilerin çalısma alıskanlıklarında cinsiyet, sınıf düzeyi, anne egitim durumu, baba egitim durumu, matematik basarısı gibi degiskenler açısından farklılık olup olmadıgı arastırılmıstır. Arastırmanın örneklemini 2006-2007 egitim ögretim yılında Düzce ilindeki ilkögretim okullarında ögrenim görmekte olan 5, 6, 7 ve 8. sınıf ögrencileri arasından rastlantısal olarak seçilen 1000 ögrenci olusturmaktadır. Verilerin toplanması asamasında arastırmacı tarafından gelistirilmis olan çalısma alıskanlıkları anketi uygulanmıstır. Elde edilen veriler aritmetik ortalama, frekans tabloları, t-testi ve varyans analizi ile analiz edilmistir. Verilerin analizi sonucunda özetle su sonuçlar elde edilmistir. Ögrencilerin ders çalısma alıskanlıkları cinsiyet, sınıf düzeyi, anne egitim durumu, baba egitim durumu ve matematik basarılarına göre farklılasmaktadır. Bunlara ek olarak ögrencilere yöneltilen çalısma alıskanlıkları anketine iliskin sonuçlara göre de; 12 alt baslık arasında en yüksek ortalama ile ?ders notu alma? çalısma alıskanlıgının kullanıldıgı sonucuna ulasılmıstır. En düsük ortalamaya ise ödev hazırlamada stres ve kaygı alıskanlıkları sahiptir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study was to determine study habits of primary education students and relations between these habits and students? characteristics which may be related with them. This study indicated that to determine differences among study habits points of view students? characteristics like sex, grade, parents? education levels and mathematics success. The sample of the study consists of randomly selected 1000 students from 5, 6, 7 and 8th grade students in Düzce. Data were collected by a ?Study Habits? questionnaire which was developed by the researcher. Mean, frequency tables, t-test and analysis of variance were employed to analyze data. The results of the study indicated that, there were differences in study habits points of view sex, grade, parents? education levels and mathematics success. In addition, while ?taking notes? was the most used study habit, ?stress and anxiety in preparing homework? was the least used study habit.
Benzer Tezler
- İlköğretim 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin öğrenme stilleri ile ders çalışma alışkanlıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi
The investigation of the relationship between the learning styles and the study habits of the 4th and 5th grade primary school students
FUNDA GÜNAYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. OKTAY AYDIN
- Öğretmenlerin A vitaminine ilişkin bilgi ve davranışları
Teachers' knowledge and behaviours concerning vitamin A
NERGÜL KURTCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiAile Ekonomisi ve Beslenme Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MİNE ARLI
- Bilimsel tartışma (argümantasyon) öğretim becerilerinin gelişimi: Fen bilgisi öğretmen adayları ile durum çalışmaları
Argumentation development of teaching skills: Case studies with preservice science teachers
CANDAN CENGİZ
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FİLİZ KABAPINAR
- Probleme dayalı öğrenme ile sunuş yoluyla öğretim yaklaşımlarının öğrencilerin bilişsel öğrenme düzeyleri açısından karşılaştırılması
The comparison of problem based learning and expository teaching approaches in terms of cognitive learning levels
TUĞBA BARAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimKocaeli Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET KÜÇÜK
- İlköğretim düzeyindeki öğrencilerin benlik kavramlarının ve çalışma alışkanlıklarının değerlendirilmesi
The evaluation of the self concept and the study habits of the primery school students
GÖZDE GÜNGÖR
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
ÖĞR. GÖR. CANAN GÜRSEL