Geri Dön

Hidrokarbon (alkan, alken ve alkin) konuları ile ilgili kavram yanılgılarının belirlenmesi ve bu yanılgıların giderilme yolları

Among hydrocarbons : Determination and removing of conceptual mistakes related with alkane , alkene and alkine

  1. Tez No: 200942
  2. Yazar: AHMET ARAĞAN
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. HASAN GENÇ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Kimya, Education and Training, Chemistry
  6. Anahtar Kelimeler: Alkan, Alken, Alkin, Hidrokarbonlar, Kavram, Kavram yanılgıları, Kimya egitimi, Alkane, Alkene, Alkine, Hydrocarbons, Concept, Misconcept, Chemical education
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Yüzüncü Yıl Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 114

Özet

Arastırmanın amacı; organik kimya konusuna temel teskil eden hidrokarbon (alkanlar, alkenler ve alkinler) konularında ögrencilerin ögrenmede yasadıkları güçlükler ve kavram yanılgılarının tespit edilmesi, bunların giderilmesi için ihtiyaç duyulan ögretme yöntem ve tekniklerinin belirlenmesi ve ögrenci seviyelerine uygun materyalleri gelistirerek uygulamaktır. Bu arastırmada, ögrencilerin, konuyla ilgili hedeflenen davranısları ne ölçüde kazandıgını arastırılarak, olası kavram yanılgılarını tespit etmek için basarı testleri gelistirilmistir. Gelistirilen testlerin geçerlilik ve güvenirlilik çalısması yapılmıstır. Van il merkezindeki, Cumhuriyet Lisesi'nde bulunan lise III fen sınıflarından iki fen subesinde, konular anlatılmadan önce otuz sorudan olusan ön test uygulanmıstır. Uygulanan öntest sonuçları ve sınıfların önceki yıllardaki basarıları da göz önünde bulundurularak, otuzar kisilik, kontrol ve deney grupları olusturulmustur. Kontrol grubuna düz anlatım ve sorucevap yöntemi kullanılarak konular anlatılmıstır. Deney grubunda ise, önceden hazırlanan ögretim materyalleri, kavram haritaları, kavram agları, anlam çözümleme tabloları kullanılmıs ve deneylerle desteklenmis biçimde ders anlatımı yapılmıstır. Deney ve kontrol gruplarına konu anlatımının bitimlerinde konuyla ilgili on beser soruluk ara testler uygulanmıstır. Tüm konular gruplara anlatıldıktan on bes gün sonra son test uygulanarak sonuçlar çıkartılmıstır. Arastırmanın sonucuna göre, kontrol grubu ögrencilerinin not ortalamasının 53.77 deney grubu ögrencilerinin not ortalamasının ise 71.27 oldugu tespit edilmistir. Aradaki farkın deney grubu lehine anlamlı oldugu gözlemlenmistir. Elde edilen bu bulgulara göre, deney grubu ögrencilerinin, uygulanan çalısma ile konuları daha iyi kavrayabildikleri ve konu hâkimiyetlerinin olusturuldugu sonucuna ulasılmıstır.

Özet (Çeviri)

Aims of the research is to determine handicaps and conceptual mistakes which students come across on the hydrocarbon (alkane, alkene and alkine) subjects which are the fundamentals of organic chemistry while their learning process, in order to cease these handicaps determining teaching methods and technics which are needed, and to put on practice these methods and technics via developing appropriate materials . In this research, in order to fix students? probable conceptual mistakes, success questionnaires had been developed by searching how the students gained the behaviours which are aimed within the subject. The developed questionnaires? validity and reliability studies had been done. In two classes among the third class students at Cumhuriyet High School, a pre-test, which contains thirty questions, had been applied before the teaching process. The control and experiment groups- thirty members for each- had been constituted via considering results of the test and achievements of classes on former seasons. The subject explained to control group with straight exposition and question-answer methods. In experiment group, the teaching materials, which were prepared before the explaining the subject before, for the lesson, concept maps and nets, meaning analyze tables had been used and the teaching process had ben supported with experiments. The intermission tests which contains 15 questions for each and related with the subject had been applied to the control and experiment groups. 15 days later after exposioning all subjects to the groups results had been taken out by applying the last test. According to the results of research, the average mark rate of the contol group is 53.77, the rate of the experiment group is 71.27. It has been observed that the discripancy between the groups is significant for the experiment group. According to these findings, the results which has been reached has showed that the students of experiment group concieve the subject better and they dominate it.

Benzer Tezler

  1. 12. sınıf öğrencilerinin hidrokarbon bileşikleri konusundaki kavramsal anlamalarına, bağlam temelli öğrenme yaklaşımının react stratejisine göre hazırlanmış materyallerin etkisi

    The effect of materials prepared according to the react strategy of context based learning approach to the conceptual changingof 12th grade students in the subject of hydrocarbons

    MAHMUT YİĞİT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimGiresun Üniversitesi

    Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. FETHİYE KARSLI

  2. Araştırma-sorgulamaya dayalı organik kimya öğretiminin öğrencilerin kavramsal anlama, akademik başarı ve tutumlarına etkisi

    The effect of inquiry-based organic chemistry teaching on students' conceptual understanding, academic achievement and attitudes

    SELİN GÜNAY

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FİLİZ KABAPINAR

  3. Crocus vallicola bitkisinin yaprak ve köklerinin GC-MS analizleri

    GC-MS analysis of leaves and roots of crocus vallicola plant

    ZERRİN KIRAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2000

    KimyaKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Kimya Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NURETTİN YAYLI

  4. Deniz alglerinde petrol kirliliği

    The oil pollution of marine algae

    SİNEM ERAKIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Su Ürünleriİstanbul Üniversitesi

    Fiziksel Oşinografi ve Deniz Biyolojisi Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. ERDOĞAN OKUŞ

  5. Saf orhanik sıvıların ve ham petrol fraksiyonlarının viskozitelerinin saptanmasında yeni yöntemler

    Başlık çevirisi yok

    HİLAL GÜRBÜZ (YÜCEL)

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    KimyaMarmara Üniversitesi

    Kimya Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SİBEL ÖZDOĞAN