Geri Dön

Milli Eğitim Bakanlığı'nda toplam kalite yönetimi uygulamalarının örgüt kültürüne etkileri

Başlık çevirisi mevcut değil.

PDF İndir

  1. Tez No: 205174
  2. Yazar: HACI ÖMER GÜLSEREN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. NEJLA TURAL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, İşletme, Education and Training, Business Administration
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2003
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 130

Özet

VIÖZETBu araştırma, Ankara ili ilköğretim ikinci kademedeki öğrencilerinaileleri tarafından hangi istismar ve ihmal olaylarına, ne sıklıkla maruzkaldığını ve istismar ile ihmal olaylarını önlemek için alınması gerekenönlemleri ortaya koymak amacıyla yapılmıştır.Araştırmada gerekli verileri toplamak üzere, Etimesgut ilçesindenZekiye Güdüllüoğlu İlköğretim Okulu, Yenimahalle ilçesinden Mehmet Ulucanİlköğretim Okulu ve Mamak ilçesinden Fatih Sultan Mehmet İlköğretimOkulu'nun ikinci kademesinde okuyan toplam 335 öğrenci, tezin örnekleminioluşturmuştur.Veri toplama aracı olarak, araştırmacı tarafından geliştirilmiş olananket kullanılmıştır. Beş bölümden oluşan anketin ilk üç bölümü, öğrencilerinkarşılaştıkları fiziksel, duygusal ve cinsel istismar ve ihmal davranışlarınıbelirlemeye yönelik sorular içermektedir. Son iki bölümde ise, istismar veihmalin nedenleri ve nasıl önlenebileceğine ilişkin açık uçlu sorular yeralmaktadır. Veri toplama aracı araştırmacının kendisi tarafından uygulanmıştır.Verilerin çözümlenmesinde, ilk üç bölümdeki nicel veriler için SPSSWindows 10.0 paket programından yararlanılmış, gerekli analizler kay-karetekniği ve Fisher'in Tam Olasılık Testi kullanılarak yapılmıştır. Son ikibölümdeki veriler için ise, bir nitel araştırma yöntemi olan içerik analiziyöntemi kullanılmıştır.Elde edilen bulgular incelendiğinde, kız ve erkek öğrencilerin oranıbirbirine çok yakındır ve katılımcıların çoğunluğunu (%84.10) orta sosyo-ekonomik düzeyden gelen öğrenciler oluşturmaktadır. Öğrencilerinebeveynleri çoğunlukla (%73) ilkokul mezunudur. Anneler çoğunlukla (%81.70)ev hanımı iken, babaların meslek sahibi oldukları görülmektedir. Öğrencilerinfiziksel, duygusal, cinsel istismar ve ihmalle ilgili görüşleri, okula harçlıksızgönderildikleri (%20), eğitimle ilgili gereksinimlerinin karşılanmadığı (%36),hastalandıklarında ilgi görmedikleri (%9), sevgi ve şefkatten uzak oldukları(%7), eleştirildikleri (%16) ve aşağılandıkları (%18), kendilerine özgüvenlerinigeliştirecek şekilde yaklaşılmadığı (%18) ve cinsellikle ilgili hiç eğitici bilgialmadıkları (%81) yönündedir. Öğrenciler bu tür davranışların hem nedeni, hemde önleme yolu olarak eğitimi göstermektedirler.

Özet (Çeviri)

VIISUMMARYThis research has been done to bring up that which exploiting andnegligence events the secondary school students in Ankara are exposed toand how often they are exposed that the precautions to be taken in order toprevent such kinds of events.To collect the necessary data for research, from Zekiye GüdüllüoğluPrimary School in Etimesgut, from Fatih Sultan Mehmet Primary School inMamak, from Mehmet Ulucan Primary School in Yenimahalle overall 335primary school students have constıtuted the sampling of this thesis.As a means of collecting data, the questionnaire improved by theresearcher had been used. This questionnaire consist of five parts. First threeparts are about the questions aimed at fixing the physical, sexual andemotional exploiting and negligence behaviours they come face to face. In thelast two parts, questions about the reasons of exploiting and negligence andalso how to be prevented them have taken part.In the analysis of data, SPSS Windows 10.0 package program forquantitatıve data, Chi-quare technique and Exact Test for necessary analysisin the first three parts and also content analysis method which is a qualitativeresearch method for the data in the last two parts had been used.When examined the researchs, the rate of boy and girl students is veryclose, besides most of participants of the middle class students. Student?sparents mostly gratuated from primary school (%73). Mothers are generallyhousewives (%81.70) and fathers also have certain jobs. The student?sopinions about physical, sexual and emotional exploiting and negligence areaimed at their coming to school without any pocket money (%20), not coveringtheir necessities about education by their parents (%36), not being showedany care when they are ill (%9), being very far away from love and kındness(%7), always criticizing (%16) and reducing (%18), not being treated them toimprove their self confidence (%18) and also not see any instructiveknowledge about sexuality (%81). The students have showed the education asboth reason and the preventing way of such behaviours.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    718312

    Educational reforms in Ethiopia: From the imperial era to the present

    Etiyopya'da eğitim reformları: Emperyal dönemden günümüze

    SALİH AHMED MAHAMMODA

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSA KORKMAZ

  2. Tez No

    161460

    Müfredat laboratuvar okullarında görev yapan öğretmenlerin algılarına göre toplam kalite yönetimi ilkelerinin uygulanma düzeyi

    The level of the applications of total quality management's principles according to the perceptions of the teachers who work in the curriculum laboratory schools

    ESRA BENER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SEVİNÇ PEKER

  3. Tez No

    396074

    Ortaöğretimde toplam kalite yönetimi uygulamalarında kritik başarı faktörleri: Bir ortaöğretim kurumu uygulaması

    Critical success factors in total quality management implimentation in secondary education: A secondary education i̇nstitution application

    SELİM AKPINAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimBartın Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YAŞAR AKÇA

  4. Tez No

    254009

    Eğitimde stratejik planlama ve toplam kalite yönetimi uygulamalarının okul yöneticileri tarafından algılanması

    The perceptions of strategic planning in education and total quality management applications by school managers

    ŞEREF KOCATEPE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimMaltepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. ALİ TEMEL

  5. Tez No

    616513

    Milli eğitim bakanlığına bağlı okullarda toplam kalite yönetimi uygulamalarının okul yöneticileri açısından değerlendirilmesi: Afyonkarahisar örneği

    Viewing total quality management practices from the school managers perspective in schools attached to ministery of education

    HÜSEYİN SAZLIK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    İşletmeTürk Hava Kurumu Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ERKAN KAVAS

Geri Dön