36 - 72 aylık çocuklar için tasarlanmış oyuncakların çocukların gelişim alanlarına göre incelenmesi
The investigation of the toys designed for 36-72 month children due to their developmental area
- Tez No: 205327
- Danışmanlar: PROF.DR. FATMA ALİSİNANOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu aratırmada 36 - 72 aylık çocuklar için tasarlanmı oyuncakların, çocukların geliim alanlarına uygunluunu belirlemek amaçlanmıtır. Bu amaç için ?36 -72 aylık çocuklar için tasarlanmı oyuncaklar, çocukların öz bakım becerilerinin kazanımına, psikomotor, sosyal-duygusal, bilisel ve dil geliimlerine uygun mudur?? alt problemleri belirlenmitir. Yurt içinde yapılmı ilk kapsamlı çalıma olan bu aratırma, 36-72 aylık çocuklar için tasarlanacak oyuncakların, onların geliim alanlarının düünülerek üretilmesi, aileleri yönlendirecek uygun ya aralıının belirtildii etiketlerle piyasaya sunulmasının gereini ortaya koymak açısından büyük öneme sahiptir. Okul öncesi öretmenlii alanında yüksek lisans ve doktora yapan 6, okul öncesi eitimi alanında lisans mezunu olan 4 kii olmak üzere toplam 10 kiiye A, B ve C firmalarının 36 -72 aylık çocuklar için tasarlanmı oyuncaklarına ait ayrıntılı resimler, üretici firmanın oyuncakla ilgili verdii bilgiler ve ?Oyuncak nceleme Kriterleri?nin yer aldıı bilgiler CD ortamında gönderilmitir. 36 -72 aylık çocuklar için tasarlanmı oyuncakların, çocukların büyük kasların hareket geliimini %1,48, küçük kasların hareket geliimini % 4,46, öz bakım becerilerinin kazanımını %1,48, sosyal-duygusal geliimini % 7,60, bilisel geliimini %6,31, dil geliimini % 10,07, toplamda tüm geliim alanlarını % 5,23 oranında destekledii sonucuna ulaılmıtır. Bu çalıma sonucunda oyuncak üreticisi firmaların çocuk geliimi ve eitimi uzmanları rehberliinde oyuncak hazırlamaları ve üniversitelerde ?Okul Öncesi Eitimi? bilim dalında okutulan ?Araç Yapımı? derslerine daha fazla aırlık verilmesi önerilmitir.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to determine the suitability of the toys designed for the children between 36- 72 months with their development area. On account of this aim, the subproblems such as ?If the toys designed for the children between 36- 72 months are suitable for the progress of their self skills, their psychomotor, socialemotional, cognitive, language development? were defined. The research is limited by the firms A, B, C which are toy manufacturer in Ankara and 128 toys which are produced by these firms with the toy investigation criteria convenient to development propertiers at ? preschool education program for the children between 36-72 months? which is affirmed by M.E.B. (2002). The detailed pictures of the toys designed by the A, B, C firms for the children between 36-72 months, the information given by the manufacturer firm and the data containing investigation criteria in CD were sent to 10 person, which 6 of them are carrying out master and doctorate on the subject of preschool educator and 4 of them were graduated from preshool education subsection. The result that the designed toys for the children between 36-72 months support the development of big muscle with 1.48 %, the development of small muscle with 4.46 %, the progress of their self skills with 1.48 %, social-emotional with 7.60 %, cognitive with 6.31 %, language with 10.07 %, totally support all development levels with 5.23 % was attained. As a result of this study the toy manufacturer firms were suggested to prapare the toys with the guidance of development experts and the universities were suggested to attach importance to ?Tool Manufacturing? courses at ?Preschool Education? Departments.
Benzer Tezler
- Okul öncesi dönem çocuklarının yürütücü işlev becerileri ile sosyal becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
The research of the relation between the executive function and social skills of pre-school period children
NİLÜFER YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EMİNE AHMETOĞLU
- Okul öncesi eğitim programına kaynaştırılan çevre eğitimi programının çocukların“Çevre”kavramı hakkındaki zihinsel model gelişimine etkisi
Effects of environmental education program integrated with preschool curriculum on childrens' mental model development about“Environment”concept
BERAT AHİ
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA ALİSİNANOĞLU
- Haseki Eğitim ve Araştırma Hastanesine bağlı Gaziosmanpaşa Haseki E-ASM ve Bağcılar Haseki E-ASM'ye başvuran kadınlardan çocuğu olanların, çocukların yaşlarına bağlı olarak uyku kalitelerindeki değişim
Gaziosmanpaşa Haseki E-ASM and Bağcılar from Haseki Educatıon and Research Hospital, changes in sleep quality depending on the age of the children from women applying to Haseki E-ASM
CEREN TAYMUR
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2022
Aile HekimliğiSağlık Bilimleri ÜniversitesiAile Hekimliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA REŞAT DABAK
- Öğretmenlerin A vitaminine ilişkin bilgi ve davranışları
Teachers` knowledge and behaviours concerning vitamin A
NERGÜL KURTCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiAile Ekonomisi ve Beslenme Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MİNE ARLI
- Conceptions of parental authority and the roles of parent-adolescent conflict and parental control behaviors on adolescent adjustment
Ebeveyn otoritesinin kavramsallaştırılmasının, ebeveyn-ergen çatışmasının ve ebeveyn kontrol davranışlarının ergenin uyumu üzerindeki rolü
AYLİN EVRANKAYA
