Geri Dön

Dramanın 5-6 yas grubu çocuklarının dil edinimine etkısı

The effect of drama on acquisition of children aged 5-6

  1. Tez No: 206073
  2. Yazar: BİNNUR CÖMERTPAY
  3. Danışmanlar: PROF.DR. YASARE AKTAS ARNAS
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Okul öncesi eğitim, Yaratıcı drama, Dil gelişimi, Dil edinimi, Dilkazanımı, Preschool education, Creative drama, Language development, Languageacquisition
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Çukurova Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 177

Özet

Bu araştırma, okul öncesi eğitiminde, drama etkinliklerinin, beş-altı yaş grubuçocuklarının dil edinimine etkisini araştırmak amacıyla gerçekleştirilen deneysel birçalışmadır. Bu çalışmada, özellikle çocukların kullandıkları sözcük türü, sözcük sayısı,cümle uzunlukları ve öbek yapıları incelenmiştir.Bu araştırmanın çalışma grubunu Çukurova Üniversitesi Anaokulu'nun dörtşubesine devam eden beş-altı yaş grubundan otuz altı çocuk oluşturmaktadır.Uygulamalar öncesinde çocukların her birine, genel gelişimlerinin normal olduğukonusunda sistematik veriler elde etmek ve dil gelişim düzeylerini belirlemek amacıyla?Ankara Gelişim Tarama Envanteri ? uygulanmıştır.Yaratıcı drama yönteminin etkililiğini sınamak için bir deney, bir kontrol grubuoluşturulmuştur. Deney grubunda yaratıcı drama yöntemi kullanılarak dil etkinliklerigerçekleştirilirken, kontrol grubunda düz anlatım yöntemine dayalı dil etkinlikleridüzenlenmiştir. Her iki grupta da etkinlikler araştırmacı tarafından düzenlenmiştir.Araştırmada deney ve kontrol gruplarından uygulamalar başlamadan önce veuygulamaların bitiminden sonra ses kayıtları alınmıştır. Her iki grupta da veriler aynıyöntem ile elde edilmiştir.Çalışmada, dil edinimine yönelik yapılan yaratıcı drama etkinlikleri sonucundaçocukların bir bir sözce içerisinde kullandıkları sözcük sayısının arttığı ve çocuklarındaha uzun sözceler kullandıkları; çocukların kullandıkları sözceler, sözcük türleribakımından incelendiğinde çocukların kullandıkları sıfat ve ad sayılarında artış olduğu,çocukların kullandıkları ad öbeği ve eylem öbekleri sayısında artış olduğu görülürkenivkullanılan eylem ve zarf sayılarında bu artışın olmadığı, dil gelişimine yönelik yapılanyaratıcı drama eğitiminin çocukların dil gelişimlerini etkilemediği görülmüştür.

Özet (Çeviri)

This research is an experimental study intending to find out the effect of dramaactivities on acquisiton of children aged 5-6. In this study, word classes, number ofwords, length of sentecnes and phrases that children used were investigated.The population sample is composed of 36 children at 5-6 attending 4 differentclasses at a preschool at the University of Çukurova. Before treatment, each child wasgiven ` Ankara Development Scannig Inventory? in order to collect data regarding thefact that their developmental processes are normal and regular, and identify theirlanguage development level.In order to find out the effectiveness of creative drama, one experimental andone control group were designed. The experimental group went through the processes ofcreative drama activities, whereas the control group was exposed to only lecturing andtraditional teaching approach. The activites in both groups were prepared and arrangedby the researcher. In the study the voice of participants in both groups were recordedbefore and after the treatment. The data were collected with the same method for bothgroups.In the study, as a result of the creative drama activites carried out, it was foundout that the number of words in an utterance that the children used increased, and thechildren used longer sentences, and the utterances the children used showed anincreease in adjectives and nouns in terms of word classes. There was also an increasein using noun and verb phrases, while there was no increase in the numbers of verbs andadverbs. These findings suggest that the creative drama training had no effect onchildren?s language development.vi

Benzer Tezler

  1. Dramanın 5-6 yaş çocuklarının sosyal-duygusal gelişimlerine etkisinin incelenmesi

    The Research of the effects of drama on the socio-emotional development of children aged 5-6

    GÜLÇİN GÜVEN METİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NECLA TUZCUOĞLU

  2. Okul öncesinde eğitimde drama temelli erken STEM programının bilimsel süreç ve yaratıcı düşünme becerilerine etkisi

    The effects of drama based early STEM program on scientific process and creative thinking in preschool education

    SEÇİL ÇİLENGİR GÜLTEKİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Bilim ve TeknolojiAydın Adnan Menderes Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. RUKEN AKAR VURAL

  3. Okul öncesi dönem (5 - 6 yaş grubu) müzik eğitiminde dramanın kullanımının etkinliği

    The Efficiency of drama on music education in preschool years

    FERDA ÖZTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İNCİ SAN

  4. Okulöncesi eğitimi fen etkinliklerinde doğa olaylarının neden-sonuç ilişkilerini belirlemede yaratıcı dramanın etkililiği

    The effectiveness of creative drama in prescholl science activities in determining the relationship in nature events

    ELİF ERKOCA AKKÖSE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. ALİ ÖZTÜRK

  5. Yaratıcı dramanın işitme engellilerin sosyal becerilerinin gelişimine etkisi

    The effect of the creative drama on the social skills development of the hearing impaired

    FATMA ÖNALAN AKFIRAT

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÖNÜL AKÇAMETE