İlköğretim 2. sınıf seviyesinde bilgisayar destekli eğitici matematik oyunlarının başarıya ve kalıcılığa etkisi
The effect of computer assisted educational mathematic games on the academic achivement for maths course and retention of primary school 2nd grade students'
- Tez No: 206271
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. MEHMET TEKDAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bilgisayar destekli e itim, ö retici bilgisayar oyunları, Computer Assisted Education, Educational ComputerGames
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çukurova Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalı mada ilkö retim 2. sınıf seviyesinde matematik derslerindebilgisayar destekli e itici oyunlar kullanılarak akademik ba arıya ve kalıcılı aetkisi ara tırılmı tır. Bu amaçla seçilen oyunların deney grubu ö rencileritarafından kullanılması sa lanmı tır. Ara tırmada TuxMathScrabble veTreasure Hunt Math oyunları kullanılanılmı tır.Çalı ma grubunu Adana ?Özel Gündo du Okulları? ilkö retim ikincisınıflarından 47 ö renci olu turmaktadır. Rastlantısal olarak seçilen 22 ö rencideney, 25 ö renci kontrol grubuna alınmı tır. Kontrol grubuna gelenekselyöntemle (ö retmenin daha etkin oldu u yöntem) alı tırmalar uygulanırken,deney grubuna ise bilgisayar destekli e itici matematik oyunları uygulanmı tır.Ara tırma sonunda kontrol ve deney gruplarında akademik ba arıları vekalıcılık açısından anlamlı bir fark bulunamamı tır.
Özet (Çeviri)
In this study, the effect of using educational computer games on primaryschool 2nd grade students? mathematics lessons to their academic successesand retention has been researched. Therefore, the selected games have beenprovided to be used by experiment group students. The games named TuxMath Scrabble and Treasure Hunt Math have been mainly used in this study.The working group includes fourtyseven students at 2nd grade from?Adana Özel Gündo du Schools?. Twentytwo students selected randomly havebeen in the experimental group, and twentyfive students selected randomlyhave been in the control group. The examples with the traditional method(paper and pencil based) have been applied to the control group, and thecomputer aided math games have been applied to the experimental group.At the end of this study, a meaningful difference could not be foundbetween control and experimental group in terms of academical success andretention.
Benzer Tezler
- Animasyonla hazırlanmış ispat materyalleri ile ispat öğretiminde ispat süreçlerinin incelenmesi
Study of proof processes in proof education with proof materials prepared by animition
GÜLHAN YILMAZ
- Kimya eğitiminde“yeşil kimya”konusunun öğretimi ile ilgili çeşitli değerlendirmeler
Different evaluations related with teaching“green chemistry”topic in chemistry education
SEÇİL ERÖKTEN
Doktora
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İNCİ MORGİL
- İlkokul öğretmenlerinin derslerinde dijital içeriklerden yararlanma durumları
Primary school teachers' situations about making use of digital content in their lessons
EYLEM ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İBRAHİM GÖKDAŞ
- Bilgisayar destekli öğretimin ilköğretim 4. ve 8. sınıf öğrencilerinin matematik başarısı üzerindeki etkisi
The effect of computer-aided teaching on the mathematical success of the elementary 4th and 8th grade students
SEVAL BATTAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ UFUK GÜVEN
- Matematik dersinde bilgisayar destekli öğretimin öğrenci başarı ve tutumlarına etkisi
The Effect of computer assisted education in mathematic course with respect to students achivement and attitude
SÜLEYMAN ALPASLAN SULAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiBilgisayar Sistemleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NOVRUZ ALLAHVERDİ