İlk ve orta öğretim okulu yöneticilerinin stratejik planlamaya karşı tutumları
The attitude of primary and secondary school managers regarding strategic planning
- Tez No: 206540
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. NURİ BALOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Stratejik Plânlama, Okul Yöneticileri, Tutum Ölçeği, Strategic planning, School Managers, Attitude Scale
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 161
Özet
Bu araştırmada ilk ve orta öğretim okul yöneticilerinin stratejik planlamaya yöneliktutumlarının ne düzeyde olduğu belirlenmeye çalışılmıştır. Tarama modelinde betimsel birçalışma olan bu araştırmada stanbul il merkezinde bulunan 1.829 ilk ve ortaöğretimkurumunda görevli 5.531 okul yönetici ve yönetici yardımcısı araştırmanın hedef evreninioluşturmuştur. Araştırmada örneklem grubunu oluşturmak amacıyla ?Tabakalı SistematikKüme Örneklemesi Yöntemi? kullanılmış ve stanbul iline bağlı 32 ilçe sosyo-ekonomikaçıdan üç guruba (tabakaya) ayrılarak her grup içerisinden ?Basit Tesadüfü ÖrneklemeYöntemi? ile birer adet ilçe (Sarıyer, Sultanbeyli ve Ümraniye) seçilmiştir. Bu ilçelerdegörevli 498 okulu yönetici ve yönetici yardımcısı araştırma kapsamına alınmıştır. Araştırmadaveri toplamak amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilen 35 maddelik ?Stratejik PlânlamayaYönelik Tutumları Belirleme Ölçeği? kullanılmıştır. Stratejik planlamaya ilişkin literatüredayalı oluşturulan 350 tutum cümlesi beyin fırtınası yöntemi kullanılarak ön elemeye tabitutulmuş ve uzman görüşlerine sunularak rafine edilmiştir. Elde edilen ölçek örneklem gurubagirmeyen bir bölgede pilot uygulamaya tabi tutulmuştur. Yapılan güvenirlik uygulamasındaveriler Cronbah Alpha Güvenirlik Katsayısı hesaplama tekniği ile test edilmiş olup, ölçeğinön güvenirlik katsayısı .85 olarak bulunmuştur. Araştırmada elde edilen veriler SPSS paketprogramı yardımıyla çözümlenmiştir Kişisel bilgilerin analizinde puanların yüzde ve frekansdeğerlerinden yararlanılmıştır. kili grup karşılaştırmaları için ?t? testi, çoklu karşılaştırmalariçin de tek yönlü varyans analizi tekniklerinden yararlanılmıştır. Araştırmada elde edilenbulgulara göre ilk ve ortaöğretim kurumları yöneticilerinin stratejik planlamaya yöneliktutumlarının olumlu yönde olduğu, cinsiyet, mezuniyet durumu, atama branşı, idari unvan vegörev yapılan ilçenin sosyo-kültürel düzeyi değişkenlerine göre tutum puanları arasında 0.05güvenirlik düzeyinde anlamlı farka rastlanmazken, yöneticilerin yaş ve yöneticilik süresideğişkenlerine göre anlamlı farkların bulunduğu saptanmıştır. Araştırmada ulaşılan sonuçlarınstratejik planlama çalışmasında göz önünde bulundurulması önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
In the following research it is tried to figure out, at which level the attitude of primary andsecondary school managers regarding strategic planning is. This research is in the surveymodel a pictographic work, whose focus was on 5531 managers and assistant managers of1829 primary and secondary schools in central Istanbul. In order to build a group ofexemplification in this research,“Stratified Sampling Method”was used by dividing 32counties of Istanbul in 3 types of socio-economic groups. With the method of randomsampling one county of each group (Sariyer, Sultanbeyli, Ümraniye) was chosen. 498 schoolmanagers employed in these counties were considered in the analysis. With the aim ofcollecting data, the scale of attitude regarding strategic planning, that consists of 35paragraphs and was developed by the researcher, was used. 350 sentences of attitude, whichwere established according to the literature of strategic planning, were preselected bybrainstorming and refined by consulting experts. The scale, which was figured out, was testedas a pilot project in a region not belonging to the group of exemplification. In security praxisthe data were tested with the Cronbach Alpha Trust Coefficient method of calculation and thepre-coefficient of scale was found out as .85 There was no significant variation grade with0,05 between the attitude of managers according to the differences in the regions in whichthey are working, the level of education, sector of appointment, the position of assistantschool managers, the head of assistant school managers, school managers, gender. But in theproductivity and efficiency of strategic planning there was configured a great difference in theattitude scores between the age and management-term of managers. In the research it wasrecommended that the staff of the Ministry of Education and other partners should start towork for all kinds of strategic planning and configure the attitude regarding strategic planning.
Benzer Tezler
- Eğitimde stratejik planlama ve toplam kalite yönetimi uygulamalarının okul yöneticileri tarafından algılanması
The perceptions of strategic planning in education and total quality management applications by school managers
ŞEREF KOCATEPE
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimMaltepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. ALİ TEMEL
- Eğitim yönetici yardımcılarının atandıktan sonraki süreçte yaşadıkları sorunların incelenmesi
The investigation of educational vice principals' problems after their appointments
SERDAR SAĞIROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MÜNEVVER YALÇINKAYA
- Stratejik planlama olgusunun ortaöğretim kurumlarında algılanışı: Bartın ili örneği
The perceiving of strategic planning phenomenon at the secondary education institutions: The example of the city of Bartın
KADRİYE YOLCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Kamu YönetimiKarabük ÜniversitesiKamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SAİT AŞGIN
- Eğitim örgütlerinde eğitim sürecine ilişkin değişim ihtiyacının nedenlerinin öğretmen görüşlerine göre incelenmesi
Examining the reasons for the need for change related to the educational process in educational organizations according to teachers' opinions
GAMZE AKTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAmasya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET ÜSTÜN
- Educational reforms in Ethiopia: From the imperial era to the present
Etiyopya'da eğitim reformları: Emperyal dönemden günümüze
SALİH AHMED MAHAMMODA
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İSA KORKMAZ