Geri Dön

İlköğretim 5.sınıf 2005 matematik programının öğretmen, yönetici ve ilköğretim müfettişleri görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi

Evaluation of the 5 th primary school 2005 mathematics curriculum considering the opinion of teachers, headmasters and inspectors

PDF İndir

  1. Tez No: 206605
  2. Yazar: SEMA AKÇA
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MEHMET ALİ ÇAKIR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Matematik, Matematik programı, Matematik öğretimi, Mathematics, Mathematics program, Mathematics education
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 132

Özet

Bu araştırmada, 2005-2006 eğitim öğretim yılında uygulamaya konulan 5. sınıfMatematik dersi öğretim programı, öğretmen, yönetici ve ilköğretim müfettişlerinin görüşleridoğrultusuna değerlendirilmiştir. Araştırma, Afyonkarahisar il merkezinde bulunanilköğretim okullarında görev yapan sınıf öğretmenleri, yöneticiler ve ilköğretim müfettişlerinelikert tipi değerlendirme ölçeği uygulanarak gerçekleştirilmiştir. Uygulama sonundaaraştırmaya katılanlar Matematik programı ile ilgili genel anlamda olumlu olduğuna dairgörüş bildirmişlerdir. Ölçek maddelerine verilen cevapların ortalamalarının 3'ün üzerindeolduğu görülmüştür. Araştırmaya katılanların görüşleri incelendiğinde puan ortalamalarındacinsiyet ve görev dağılımı değişkenlerine göre anlamlı fark görülmediği ortaya çıkmıştır.Kıdem değişkenine göre toplam puan ortalamaları incelendiğinde anlamlı bir farkbulunmuştur. Bu farkın 6-10 yıl ile 16-20 ve 21 yıl üzeri kıdeme sahip olanlar arasında olduğugörülmüştür. Araştırmaya katılanlar arasından programla ilgili olarak mesleki kıdemaçısından en olumlu görüşün 16-20 yıl kıdeme sahip olanlara ait olduğu belirlenmiştir.Öğrenim durumu değişkenine göre toplam puan ortalamaları incelendiğinde önlisans ve lisansmezunları arasında anlamlı bir fark görülmüştür. Önlisans mezunlarının en olumlu görüşesahip oldukları belirlenmiştir. Araştırmaya katılan lisans mezunlarının ortalamalarınındiğerlerine göre daha düşük olduğu belirlenmiştir.

Özet (Çeviri)

In this work, the applicability of the current mathematics program applied first in2005-2006 educational year as well as its aim, content, and level of education wereevaluated. Study has been done in primary schools located at Afyonkarahisar?s provincecenter, on teachers employing in 5th classes of these schools, headmasters, and inspectors,using a likert-type (from 1 to 5) questionnaire. The participants first attended to thisresearch reported that they have generally a positive point of view about the program butthey have still some problems. Nevertheless, all reported average scores were up to ≥3.According to the results, it has been shown that there is no meaningful relationshipbetween the sex and occupation regarding to the average score. There are meaningfuldifferences between the seniority years. These years are 6-10 years, and 16-20 and up to 21years. The most positive opinion about the program was seen in participants who have 16-20 seniority years. Significant difference between low and high educational level wasobserved, and the participants who have a low educational level reported their positiveopinion while it is found that the participants who have a high educational level have alower score in average.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    173837

    2004 ilköğretim programının okuma ve kütüphane kullanma alışkanlıkları açısından değerlendirilmesi

    Evaluation of the 2004 programme of the primary schools in terms of reading and library use habits

    ASİYE ŞERMİN DENGİZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Bilgi ve Belge YönetimiHacettepe Üniversitesi

    Bilgi ve Belge Yönetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BÜLENT YILMAZ

  2. Tez No

    176595

    İlköğretim okulu yöneticilerinin mesleki benlik saygıları

    Primary School Administrators' Vocational self-esteem

    HÜSEYİN SERİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İRFAN ERDOĞAN

  3. Tez No

    204788

    2005 yılı ilköğretim 5. sınıf matematik programının değerlendirilmesi

    Evaluation of 2005 mathematics curriculum for 5 th grade in primary school

    SELMA BOLAT SOYCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. MURAT ALTUN

  4. Tez No

    210896

    İlköğretim ı.kademede sınıf öğretmenlerinin yapılandırmacı yaklaşıma dayalı olarak hazırlanan matematik dersi programına ilişkin algıları

    The 1st level primary school teachers' perceptions towards constructivism based mathematics curriculum

    ÜMRAN ŞAHİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. HÜSEYİN KIRAN

  5. Tez No

    300717

    Öğretmenlerin ilköğretim matematik öğretim programına ilişkin görüşlerinin ve matematiğe yönelik tutumlarının incelenmesi

    The investigation of the primary school teachers? views on the mathematics curriculum and towards mathematics attitudes

    YELİZ ÇELEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Programları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. F. DİLEK GÖZÜTOK

Geri Dön