Metinler arasılık kavramı ve bu kavramın Türk edebiyatı öğretim programına göre hazırlanmış dokuzuncu ve onuncu sınıf Türk edebiyatı kitaplarında okutulan şiir metinlerinde uygulanabilirliğinin değerlendirilmesi
Intertextuality and evaluation of its applicability to the poems of 9th 10th class literature books
- Tez No: 206945
- Danışmanlar: PROF. DR. CEMAL KURNAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, metinler arasılık ve metinler arasılığın yeni programa göre hazırlanmış lise ders kitaplarındaki şiir metinlerinde uygulanıp uygulanmadığını belirleme amacıyla hazırlanmıştır. Metinler arasılığın ilköğretim programındaki yeri, lise programındaki yeri, 9?10.sınıf ders kitaplarındaki şiir metinlerinde ne derece uygulandığı ve iki sınıfın ders kitapları arasındaki gönderim olup olmadığı başlıkları da bu araştırmanın alt problemlerini gerçekleştirmektedir. Araştırma 9. ve 10.sınıf ders kitaplarındaki şiir metinlerinin incelenmesi ve metinler arasılığa müfredatta ne kadar yer verildiğinin tespitiyle yapılandırılmıştır. Araştırmanın evrenini Ortaöğretim 9?10.sınıf Türk Edebiyatı ders kitapları oluşturmuştur. Örneklem olarak MEB tarafından hazırlanmış Türk Edebiyatı 9? 10.sınıf ders kitaplarındaki (MEB, İstanbul, 2006) 79 şiir metni incelenmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak, 2006?2007 öğretim yılında kullanılan ders kitapları ve bu kitaplardaki şiir metinlerindeki metinler arası gönderimler kullanılmıştır. Araştırma sonucunda şiir metinlerinin; temalar arası, geleneğe, önemli kaynaklara, atasözü ve deyimlere gönderimlerde bulunduğu tespit edilmiş, fakat gönderimde bulunan şiirlerin her iki sınıf kitaplarında da kendi aralarında gönderimde bulunduklarına ve sınıflar arası gönderim yaptıklarına pek rastlanmamıştır. Sonuç olarak bu şiirlerin ders kitaplarına gelişi güzel yerleştirildiği tespit edilmiştir. Ders kitabı ve müfredat hazırlayıcılarının bu konu üzerine daha bilinçli yaklaşmaları gerektiği öngörülmüştür.
Özet (Çeviri)
The aim of this investigation is to show the intertextuality and to see if the intertextuality is used or not in poems at high scool books - which are prepared according to new programme. The place of intertextuality in programme of primary schools, highschools, how much it is used in poems of 9th ? 10th class books and if there is a releationship between these two classes, are the subheadings of the investigation. The investigation consists of analysing the poems and how much place is given to intertextuality in curriculum at 9th ? 10th classes? books. As an example 79 poems in Turkish Literature Book 9 ? 10 investigated. (Turkish Literature 9th Class Lesson Book) (Turkish Literature 10th Class Lesson Book) (MEB, Istanbul, 2006) To gain information in this search the lesson books of 2006 ? 2007 and the transmission of the books? poems are used. In the end of this investigation we see that the poems transfer to theme, custom, important verses, proverbs and idioms. But these poems show us that they don?t transfer between classes and among themselves. As a result we see that these poems are placed to the lesson books at random. Preparatory of the lesson books and curriculum should be more careful and conscious.
Benzer Tezler
- Türkçe ve Türk kültürü ders kitaplarının metinlerarasılık bağlamında incelenmesi
Examination of Turkish language and Turkish culture course books in the context of intertextuality
FATMA BETÜL ÖZKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Türk Dili ve EdebiyatıNecmettin Erbakan ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MURAT ATEŞ
- Azerbaycan şiirinde hiciv türünün konu özellikleri
Subject characteristics of satira in Azerbaijan poetry
EVREN ÇELENK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Türk Dili ve EdebiyatıArdahan ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞUREDDİN MEMMEDLİ
DR. ÖĞR. ÜYESİ İLKİN GULUSOY
- Leylâ Erbil'in eserlerinde yersizyurtsuzlaşma
Deterritorialization in Leylâ Erbil's literature
ELVAN YILDIZ
Doktora
Türkçe
2023
Türk Dili ve EdebiyatıAnkara Yıldırım Beyazıt ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. MÜNİRE KEVSER BAŞ
- Postmodern anlatım teknikleri açısından Hilmi Yavuz'un anlatıları
Hilmi Yavuz's narratives from the perspective of postmodern narrative techniques
OĞUZ ŞENSES
Doktora
Türkçe
2025
Türk Dili ve EdebiyatıBartın ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HALUK ÖNER
- Postmodern söylem ve İhsan Oktay Anar ile John Fowles romanlarının postmodernist açıdan karşılaştırılması
Postmodern discourse and comparison of İhsan Oktay Anar's and John Fowles' novels in terms of postmodernism
VEDİ AŞKAROĞLU
Doktora
Türkçe
2014
Karşılaştırmalı EdebiyatArdahan ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RAMAZAN KORKMAZ