Geri Dön

4. ve 5. sınıf sosyal bilgiler dersinde kullanılan, öğrenci ders ve çalışma kitapları ile öğretmen kılavuz kitaplarının öğretmen, öğrenci ve veli görüşlerine göre değerlendirilmesi

The Evaluation of the students textbooks and workbooks and teachers guide books used in social studies lessons of the 4 th and 5 th grades accordance with the views of the teachers, students and the parents

  1. Tez No: 206956
  2. Yazar: NAZİKE KULANTAŞ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ŞEFİKA KURNAZ
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 336

Özet

Bu arastırmada, ilkögretim 4. ve 5. sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı, Ögrenci Çalısma Kitabı, Ögretmen Kılavuz Kitabının, ögretmen, ögrenci ve veli görüsleri dogrultusunda genel bir degerlendirmesini yapmak; ilgili kitapların eksik ve hatalı yönleri belirlenerek daha etkin, islevsel ve verimli olabilecek ders kitabı, ögrenci çalısma kitabı, ögretmen kılavuz kitaplarının hazırlanmasına katkıda bulunmak amaçlanmıstır. Arastırmanın çalısma evreni, Ankara ili Keçiören ve Haymana ilçelerindeki ilkögretim okullarında 2005-2006 egitim-ögretim yılında görev yapan 4. ve 5. sınıf ögretmenleri, 4. ve 5. sınıfta ögrenim gören ögrenciler ve bu ögrencilerin velilerinden olusmaktadır. Arastırma sonucunda Sosyal Bilgiler ders kitabı, ögrenci çalıma kitabı ve ögretmen kılavuz kitaplarında: 1) çerik 2) Fiziksel ve görsel özellikler 3) Dil ve anlatım 4) Ölçme ve degerlendirme boyutları ile ilgili olarak eksiklerin bulundugu belirlenmistir. Ayrıca ögretmen, ögrenci ve veli görüslerinin okulun bulundugu yerlesim bölgesine göre degismesi, kitapların çevre ve bireysel farklara uygun hazırlanmadıgı sonucunu beraberinde getirmistir. Bu sonuçlara baglı olarak ders kitabı, ögrenci çalısma kitabı ve ögretmen kılavuz kitabının yeniden gözden geçirilmesi, kitap inceleme komisyonlarına ögrenci ve veli temsilcilerinin de katılımının saglaması, kitapların çevre ve bireysel farklılıklara dikkat edilerek yeniden düzenlenmesi, gibi önerilerde bulunulmustur.

Özet (Çeviri)

In this study it is aimed to evaluate in general the social studies textbooks, workbooks and the teacher?s guide books of the 4th and 5th grades in the primary schools according to the views of the teachers, students and the parents, It is also aimed to find the errors and the missing aspects of the books and in that way to be helpful in preparing more effective and functional textbooks, workbooks and teacher?s guide books. The study environment of the survey involves the teachers of 4th and 5th grades who had been teaching in Keçiören and Haymana districts of Ankara in the 2005-2006 season and the students of the 4th and 5th grades in there schools and the students of the parents. At the and of the survey it was found that there had been some missing aspects in the social studies textbooks, workbooks and teacher?s guide books in terms of: 1) Content, 2) Physical and visual features, 3) Language and explanation, 4) Measurement and evaluation. In addition, the differences between the views of the students, teachers and the parents of students can be seen in accordance with the environment in which they live. So this shows that the books were not prepared taking the environmental and individual differences into consideration.Considering there results it was suggested that the social studies textbook, the workbook and teacher?s guide book be revised. And it was also suggested that the representatives of the students and the parents should participate the research commision of the books. Lastly it was suggested that the books should be rewritten considering the environmental and the individual differences.

Benzer Tezler

  1. Sosyal bilgiler öğretmenlerinin ders kitabı kullanım tekniklerinin 6.sınıf öğrencilerinin başarısına etkisi

    Influence of the methods of using books in social studies lessons on 6th grade primary school students' success

    BERNA İPEK GÖÇÜKÖYLÜOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HAMZA KELEŞ

  2. Sosyal bilgiler dersinde analoji kullanımının ortaokul 5. sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına ve tutumlarına etkisi

    The effect of the use of analogy on the academic achievements and attitudes of the secondary school 5th graders in social studies

    HAFİZE DOĞRAMACI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    İlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÜRSOY AKÇA

  3. 4. sınıf sosyal bilgiler dersinde istasyon tekniği kullanımının öğrencilerin akademik başarı ve tutumlarına etkisi

    The effect of the use of station teqnique on the academic success and attitudes of the students in the 4th grade social course

    YASEMİN SELVİ ŞENYURT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÇAVUŞ ŞAHİN

  4. İlköğretim 1998 ve 2004 sosyal bilgiler dersi öğretim programlarına göre yazılmış 4. ve 5. sınıf ders kitaplarının öğrenme anlayışları, içerik ve kullanılabilirlik açılarından karşılaştırılması

    Comparison of 4 &5 th grades primary education social studies textbooks written on the basis of 1998 and 2004 educational programme: Learning approaches, content and usability

    GAMZE KALIPCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    DOÇ. DR. YÜCEL KABAPINAR

  5. İlkokul 4. sınıf Sosyal Bilgiler dersinde uygulanan altı şapkalı düşünme tekniğinin öğrencilerin akademik başarısına ve problem çözme becerilerine etkisi

    The effect of applied six-hat thiking technique on students' academic success and problem solving skilss in primary school 4th grade Social Studies course

    HÜSEYİN TANRIVER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAğrı İbrahim Çeçen Üniversitesi

    Sınıf Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MURAT ÇALIŞOĞLU