Geri Dön

İlköğretim öğrencilerinin (6.,7. ve 8. sınıflar), hücre konusundaki kavram yanılgılarının tespiti üzerine bir araştırma

The investigations to identify the misconceptions of elemantary education (sixth, seventh and eighth grade) students about cell

PDF İndir

  1. Tez No: 207017
  2. Yazar: ZEYNEL GENÇER
  3. Danışmanlar: PROF. RAMAZAN TEZCAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 143

Özet

Bu çalışma, ilköğretim 6. , 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin, Fen Bilgisi müfredatlarında yer alan hücre konusu ile ilgili kavram yanılgılarını ortaya çıkarmak amacıyla yapılmıştır. Bu amaç doğrultusunda 25 adet sorudan oluşan hücre kavram testi geliştirilmiş ve bu kavram testi Kayseri İli Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı rasgele seçilen İlköğretim okullarının 6. , 7. ve 8. sınıflarında okuyan 488 öğrenciye 2005-2006 Öğretim yılı 1. kanaat döneminde uygulanmıştır. Elde edilen verilerin analizi sonucunda ilköğretim 6. , 7. ve 8. sınıflarında okuyan öğrencilerin hücre konusunda kavram yanılgılarına sahip oldukları görülmüştür. Bunlara örnek olarak; - Hücre canlının en küçük yapı taşıdır gibi kavram yanılgısına sahip oldukları - Solunum konusunda öğrencilerin kavram yanılgısına sahip oldukları tespit edilmiştir. - Öğrencilerin hücredeki organellerin görevleri hakkındaki kavram yanılgılarına sahip oldukları. - Hayvan hücresi ve bitki hücresinin şekli ile ilgili kavram yanılgılarına sahip oldukları. - Soğan hücresinin hayvan hücresi olarak, sinir hücresinin bitki hücresi olarak öğrenciler tarafından belirtildiği ve kavram yanılgılarına sahip oldukları. İlköğretim 6., 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin hücre konusunda benzer kavram yanılgılarına sahip oldukları belirlenmiştir. Buna dayalı olarak, öğrencilerin sahip oldukları yanlış kavramları doğruları ile değiştirerek düzeltmek oldukça güçtür. Öğrenciler bu değişime direnç gösterirler. Öğrencilerin, hücre konusunun en temel hücre kavramını karıştırdıkları belirlenmiştir. Hücre kavram testindeki bazı sorulara verdikleri yanıtlar: armut hücresini insan hücresi olarak, hayvan hücresini bitki hücresi olarak düşündükleri görülmüştür.

Özet (Çeviri)

This study was conducted in order to identify the misconceptions of Primary Education sixth, seventh and eighth grade students about cell which is included in science curriculum. For this purpose, a test about cell concepts was developed and this test was administered to 488 sixth, seventh and eighth grade students in randomly selected at four Primary Education Schools in the second semester of the 2005-2006 academic year. As a result of the analyses of the data, it has been found that Primary Education sixth , seventy and eighth grade students have misconceptions about cell subject. The data analysis shows that the students demonstrated a number of misconceptions about cell and its use. Most notable of them are the following: ? The cell is the smallest structure of an alive. ? It is found that the students had misconceptions about the respiration. ? The students have misconceptions about the duty of organs in the cell. ? It is found that the students had misconceptions in the question connected with the plant cell and animal cell. ? The onion cell is stated as the animal cell by the students ,and the nerve cell is known as the plant cell by them. It is found that misconceptions similar to those observed sixth grade students are also prevalent among seventh and eighth grade students . This supports the earlier findings that misconceptions are persistent and resist to change. The students response to conceptual test items indicate that at times they consider pear cell as animal cell and animal cell as plant cell.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    411768

    Antalya il merkezindeki ilköğretim ve lise öğrencilerinde obezite prevalansı ve risk faktörleri

    Başlık çevirisi yok

    DOĞA TÜRKKAHRAMAN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıAkdeniz Üniversitesi

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İFFET BİRCAN

  2. Tez No

    411819

    Çalışanların iş tatminini etkileyen faktörlerin belirlenmesi: Eğitim sektörü örneği

    Factors affecting the determination of employee job satisfaction: The case of education sector

    SONER YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    İşletmeGaziosmanpaşa Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. OSMAN KARKACIER

  3. Tez No

    411852

    Resimlendirmelerin fen derslerinde okuma anlamaya etkisi

    Başlık çevirisi yok

    BERRAK KOCAMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimUşak Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. METİN DEMİR

  4. Tez No

    411882

    Sınıf öğretmeni adaylarında eleştirel düşünce yönelimleri ile eğitim inançları arasındaki ilişkinin incelenmesi

    The examination of relationship between critical thinking dispositions and educational beliefs in preservice elementary school teachers

    İSMAİL AKGÜN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimDumlupınar Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HAKAN SARIÇAM

  5. Tez No

    411920

    İlköğretim matematik öğretmenliği lisans öğrencilerinin analiz-I-dersinde alan dili kullanımlarının incelenmesi

    The investigation of using mathematical language of primary school mathematics under graduate students on the area of analysis-I-

    ZEKİYE AYDIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SÜHA YILMAZ

Geri Dön