Geri Dön

Fotosentez konusu için rehber materyal geliştirilmesi

Developing guided material for subject of photosynthesis

  1. Tez No: 207071
  2. Yazar: GÖZDE YAZICI ATİK
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. A. ESER ELÇİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Biyoloji Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 222

Özet

ÖZET FOTOSENTEZ KONUSU ?Ç?N REHBER MATERYAL GEL?fiT?R?LMES? Yaz?c? Atik, Gözde Yüksek Lisans Biyoloji Ö¤retmenli¤i Anabilim Dal? Tez Dan?flman?: Doç.Dr.A.Eser ELÇ?N fiubat - 2007 Bu çal?flma, lise ö¤rencilerinin, fotosentez konusu ile ilgili kavram yan?lg?lar?n? tespit etmek ve gelifltirilen rehber materyal ile düz anlat?m yönteminin kavram yan?lg?lar? n?n giderilmesine etkisini belirlemek amac?yla yap?lm?flt?r. Çal?flmaya deney grubu olarak liseyi bitirmifl, say?sal bölüm ç?k?fll? 40 ve kontrol grubu olarak ayn? flartlarda 35 dershane ö¤rencisi kat?lm?flt?r. Ö¤rencilerdeki kavram yan?lg?lar?n? tespit etmek üzere 20 soruluk k?sa cevapl?, aç?k uçlu sorulardan oluflan fotosentez baflar? testi haz?rlanm?flt?r. Bu test her iki gruba ön test olarak uygulanm?flt?r. Al?nan yan?tlar de¤erlendirilerek do¤ru cevap verme yüzdeleri belirlenmifltir. Deney grubuna rehber materyal olarak gelifltirilen deneylerden befli yap?lm?flt?r. Bir hafta sonra ayn? sorular son test olarak tekrar uygulanm?flt?r. Kontrol grubunda ise ön testten sonra ?fotosentez? konusu geleneksel yöntem olan düz anlat?m yöntemi ile anlat?lm?flt?r. Yine bir hafta sonra ayn? fotosentez baflar? testi son test olarak uygulanm? flt?r. Her iki grubun da son testteki do¤ru cevap yüzdeleri oluflturulmufltur. Fotosentez baflar? testi ön test sonuçlar? ile karfl?laflt?r?lm?flt?r. Elde edilen verilerin analizi sonucunda, ÖSS'ye haz?rlanan ö¤rencilerin fotosentez konusunda kavram yan?lg?lar?na sahip olduklar? belirlenmifltir. Bu kavram yan?lg?lar?n?n özellikle fotosentezin moleküler düzeydeki k?sm?nda oldu¤u tespit edilmifltir. Ayr?ca deney grubu ö¤rencilerinde kontrol grubu ö¤rencilerine göre kavram yan?lg?lar?nda belirgin bir azalma görülmüfltür. iii Araflt?rman?n sonuçlar? rehber materyal olarak gelifltirilen deneylerin sunufl yönteminden daha etkili oldu¤unu ve biyoloji derslerinin deneysel yöntemle ifllenmesine a¤?rl?k verilmesi gerekti¤ini göstermektedir. Bu ba¤lamda, özelde ?Fotosentez? olmak üzere biyoloji konular?nda deneyler gelifltirilerek daha etkili ve kal?c? e¤itim ö¤retim yap?labilecektir. iv

Özet (Çeviri)

ABSTRACT DEVELOPING GUIDED MATERIAL FOR SUBJECT OF PHOTOSYNTHESIS Yaz?c? Atik, Gözde Master Department of Biology Teaching Programme Thesis Adviser: Doç.Dr.A.Eser ELÇ?N February - 2007 This study has been carried out to determine high school students' misconceptions on photosynthesis. 40 high school graduates (specialized on maths and science) participated in this survey as experimental group and 32 students (current students) participated in the same survey as control group. 20 questions based on comments with short answers were prepared to find out conceptions of the students. Students of both groups were asked to answer these questions. The answers were evaluated and the percentage of correct answers were determined. Five experiments were used as resource/guide material for the experimental group as demonstration. After a week, the same questions were repeated. The subject of photosynthesis was explained using lecturing method to the control group after a pretest. After a week the open ended questions were repeated. Both groups' percentages of correct answers to the last test were determined. Analyses of the data, has shown that students in the experimental group (who have been preparing to university entrance exam) had misconceptions and these misconceptions were particulary at the molecular level. It was also shown that the experimental group had a significant decline in misconceptions when compared with the control group. v The results of the study have shown that the experiments which were developed as a resource/guide material were more effective than the lecturing method and that it is highly recommended to carry out experiments when using lecturing as the teaching method. Thus, to be more specific, developing experiments on photosynthesis makes education more effective and permanent. vi

Benzer Tezler

  1. Fen bilgisi öğretmen adaylarına fotosentez konusunun öğretilmesinde yapısalcı yaklaşımın etkileri ile geleneksel öğretim yönteminin etkilerinin karşılaştırılması

    The Comparison between the effects of constructivist approach and traditional teaching method at teaching photosynthesis subject to science teacher candidates

    AHMET TURAN ORHAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA SARIKAYA

  2. Mevcut biyoloji öğretim programının mesleki ve teknik liselerde görevli yönetici, öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi ve yeni bir taslak program önerisi: Fotosentez konusu örneği

    The evaluation of the current biology curriculum according to managers', teachers' and students' opinions who are studying at vocational and technical high school and a new draft proposal: The example of photosynthesis subject

    MUSTAFA ÇEVİK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    BiyolojiGazi Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TAHİR ATICI

  3. Development of multi metal oxide photo-electrodes for energy applications

    Enerji uygulamaları için çoklu metal oksit foto-elektrotların geliştirilmesi

    ECEM EZGİ ÖZKAHRAMAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Enerjiİzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü

    Kimya Ana Bilim Dalı

    DOÇ. ENGİN KARABUDAK

  4. Mg2SO4 içerikli yaprak gübre uygulamasının potasyum eksikliği olan mısır bitkisinde fotosentez ve su kullanımına etkisi

    Effects of foliar application of Mg2SO4 on photosynthesis and water use efficiency of K deficient maize

    ASLI ARSLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    ZiraatHarran Üniversitesi

    Toprak Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET ALİ ÇULLU

  5. Sukroz taşıyıcılarının kuraklık stresi altındaki Arabidopsis thaliana'nın ROS düzenlenmesindeki rolü

    The role of sucrose transporters on the ROS regulation ofArabidopsis thaliana under drought stress

    CEMRE TATLI ŞEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    BiyolojiEge Üniversitesi

    Biyoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AŞKIM HEDİYE ÇETİNEL