Sosyal bilgiler öğretmenlerinin ders denetimine ilişkin görüşleri(Denizli ili örneği)
Social studies teachers'opinion about class inspection(Denizli sample)
- Tez No: 209053
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. AYNUR BİLİR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Muğla Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 125
Özet
Bu arastırmanın amacı Sosyal Bilgiler Ögretmenlerinin ders denetimine iliskin görüslerini belirlemektir. Buna göre ders denetiminin uygulanması, rehberlik ve mesleki yardım ile denetçilerin davranısları ile ilgili olarak Sosyal Bilgiler Ögretmenlerinin cinsiyet, mesleki kıdem, ögrenim durumu ve geçirilen denetim sayısı degiskenlerine göre görüsleri belirlenmeye çalısılmıstır. Arastırma betimsel bir arastırma olup tarama modeli kullanılmıstır. Arastırmanın evreni 2006-2007 ögretim yılında Denizli il merkezinde görev yapan 112 Sosyal Bilgiler Ögretmeninden olusmaktadır. Evren küçük oldugundan örneklem alınmamıstır. Arastırmada veri toplama aracı olarak arastırmacı tarafından gelistirilen Sosyal Bilgiler Ögretmenlerinin Ders Denetimine Yönelik Görüsleri Anketi kullanılmıstır. 87 Sosyal Bilgiler Ögretmeni anketlere yanıt vermistir. Elde edilen veriler SPSS paket programı kullanılarak analiz edilmistir. Verilerin analizi frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma, t testi, Kruskal Wallis H testi ve tek yönlü varyans analizi(ANOVA) teknikleri kullanılarak yapılmıstır. Arastırmada su sonuçlara ulasılmıstır: (1)Sosyal Bilgiler Ögretmenleri gerekli ders denetiminin uygulanması etkinliklerinin ?kısmen? düzeyinde gerçeklestigi görüsüne sahiptirler. Ögretmenlerin bu görüsleri arasında cinsiyet, mesleki kıdem, ögrenim durumu ve geçirilen denetim sayısına göre anlamlı bir farklılık bulunmamıstır. (2)Sosyal Bilgiler Ögretmenleri ders denetimlerinde olması gereken rehberlik ve mesleki yardım etkinliklerinin ?kısmen? gerçeklestigi görüsüne sahiptirler. Ögretmenlerin görüsleri arasında cinsiyet, mesleki kıdem, ögrenim durumu ve geçirilen denetim sayısına göre anlamlı bir farklılık bulunmamıstır. (3)Sosyal Bilgiler Ögretmenleri ders denetimlerinde denetçilerin göstermeleri gereken denetçi davranıslarının ?kısmen? gerçeklestigi yönünde bir görüse sahiptirler. Ögretmenlerin bu görüsleri arasında cinsiyet, mesleki kıdem, ögrenim durumu ve geçirilen denetim sayısı degiskenlerine göre anlamlı bir farklılık bulunmamıstır. (4)Sosyal Bilgiler Ögretmenlerinin olması gereken ders denetiminin uygulanması etkinlikleri, rehberlik ve mesleki yardım etkinlikleri ile denetçilerin davranıslarına iliskin görüsleri arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıstır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study was to determine Social Studies Teachers? opinions about class inspection. In this sense, Social Studies Teachers? opinions, which are associated with class inspection application, guidance and professional help, and behaviors of inspectors, were tried to be determined in respect to sexuality, professional seniority, academic background and inspection experience. In this study, a descriptive research was conducted in survey form. Population of the research was consisted of 112 Social Studies Teachers, who worked in central Denizli during 2006-2007 academic year. Since the population was small, a sample wasn?t taken. In the study, the ?Survey of Social Studies Teachers? Opinions about Class Inspection?, which was developed by the researcher herself, was used. 87 Social Studies Teachers responded to the survey. Survey data were analyzed with SPSS packet program. Analysis of data was done by using frequency, percentage, arithmetic mean, standard deviation, t-test, Kruskal Wallis test and one way ANOVA statistical techniques. The results of the research are as below: (1) Social Studies Teachers think that the required class inspection application activities ?partly? become true. Significant difference wasn?t found between teachers? opinions, in terms of sexuality, professional seniority, academic background and inspection experience. (2)Social Studies Teachers think that the required guidance and professional help in class inspection ?partly? becomes true. Significant difference wasn?t found between teachers? opinions in terms of sexuality, professional seniority, academic background and inspection experience. (3)Social Studies Teachers think that the required behaviors of inspectors during class inspection, ?partly? become true. Significant difference wasn?t found between teacher opinions in terms of sexuality, professional seniority, academic background and inspection experience. (4)Significant difference wasn?t found among Social Studies Teachers? opinions about required class inspection applications activities, guidance and professional help and inspection behaviors.
Benzer Tezler
- İlköğretim okulu İngilizce öğretmenlerinin ders denetimine ilişkin görüşleri (Muğla ili örneği)
The views of English teachers at primary school on lesson supervisi on (Muğla sample)
BELGİN KARAARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimMuğla ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. AYNUR BİLİR
- İlköğretim kurumlarında görev yapan sınıf öğretmenlerinin il eğitim denetmenlerince yapılan ders denetimine ilişkin görüşleri
Class teachers i̇n pri̇mary schools of the ci̇ty i̇nspectors of educati̇on i̇nspecti̇on opi̇ni̇ons regardi̇ng the lesson
CEM AKYOL
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. KAYA YILDIZ
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin eğitim denetmenlerinin teftiş ve rehberlik etkinlilerine yönelik görüşlerinin değişkenler açısından incelenmesi (Kastamonu ili örneği)
An analysis of the views of social studies teachers concerning inspection and guidance activities of inspectors in terms of variables (case of kastamonu province )
HÜSEYİN KOCAMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimKastamonu Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BİLGİN ÜNAL İBRET
YRD. DOÇ. DR. MUAMMER ERGÜN
- Ders teftişinde müfettiş uzmanlaşmasının önemi (Muğla ili örneği)
The importance of inspector specialization in lesson inspection (Muğla province study)
MEHMET UYANIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimMuğla ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. AYNUR BİLİR
- İlköğretim okullarında branş öğretmenlerinin denetiminde kullanılmakta olan teftiş formunun ilköğretim müfettişleri ve branş öğretmenlerince değerlendirilmesi
The Subject of research is the evaluation of the investigation form wich is used for checking branch's teacher by primary inspectors and branch's teachers
YAŞAR SARIYAR
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ABDULLAH DİKİCİ