Müzik öğretmeni yetiştiren kurumlarda piyanoda eşlik öğretimi
Teaching of piano accompaniment at the institutions training music teachers
- Tez No: 209313
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. S. ERCAN BAĞÇECİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Music
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Niğde Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 95
Özet
Eslikli sarkı söyleme gelenegi, egitim müzigimizde istendik/beklendik yönde kullanılmamaktadır. Müzik ögretmeni yetistiren kurumlarda piyano egitiminde sanatsal islevi oldukça fazla olan eserler seslendirilmeye çalısılırken, mesleki müzik egitimi alanında ögretilmesi gerekli piyano eslikli okul sarkılarının seslendirilmesi göz ardı edilmektedir. Verilen eslikleme dersleri piyano egitimiyle ve müziksel isitme okuma dersleriyle iç içe, birbiriyle iliskili ve esgüdümsel olarak yürütülmemektedir. Egitim müzigi alanında, müzik ders kitaplarında Piyano Eslikli Egitim Müzigi sarkıları hiç bulunmamakla birlikte, yardımcı ders kitaplarında da çogunlukla eslikleri olmayan sarkılar bulunmaktadır. Yayınlanan eslikli okul sarkıları, marslar, dagarcık kitapları gerek müzik ögretmenligi programı ana bilim dalı ögrencilerinin, gerekse müzik ögretmenlerinin dikkatini çekmemektedir. Bu ilgisizligin temel nedenlerini eslikli sarkıları çalamayacaklarını düsünmelerine ve bu amaca uygun egitim almadıklarına baglamak gerekmektedir. Yapılan çalısma bu konuları kapsayarak esligin tarihini, müzik ögretmeninin kullanacagı basit armoni kurallarını, eslik modellerini ve örnek eslikleme modellerini kapsamaktadır.
Özet (Çeviri)
The tradition of singing with accompaniment has not been used in a desirable/anticipated way. While musical works with highly artistic position have been sang and tried to be sang in piano classes at the institutions where music teachers have been educated accompaniment or singing of school songs with accompaniment has been ignored in the professional musical scope, in educational music which is used in music education, and in the techniques and methods used. Accompaniment classes have not been carried out integrated with musical hearing and reading classes. No songs with accompaniment are covered in music course books, and supplementary music books usually cover songs without accompaniment. Existing school songs and marches and collection books have attracted the attention of neither the students of teaching music programs nor the music teachers. The main reason for that disinterestedness should be related with the education they have been given which is not adequate for the objectives. In addition, they think that they are not able to play the songs with accompaniment. Beside the discussion of these issues, this study contains; the history of accompaniment, basic rules of harmony available for the music teachers? use , the usage of accompaniment models with the harmonized songs, and sample accompaniment models.
Benzer Tezler
- Orta dereceli okullardaki müzik eğitiminde piyanonun bir eşlik çalgısı olarak kullanılabilirliği
Başlık çevirisi yok
NECATİ GÜLHAN
- Müzik öğretmeni yetiştiren kurumlarda öğrenim gören gitar öğrencilerinin bireysel çalgı, alan dersleri ve genel akademik başarı durumlarının belirlenen değişkenler açısından incelenmesi
Analysis of success scores of guitar students of music departments of faculties in individual instrument, field and general academic courses from the determined factors points of view
MUHİTTİN ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
MüzikAbant İzzet Baysal ÜniversitesiMüzik Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. SADIK YÖNDEM
- Müzik öğretmeni yetiştiren kurumlarda makamsal etüt ve egzersizlerle viyolonsel eğitiminin uygulanabilirliği
Music teacher education at the institute of cello education applycability with modal exercise and studies
EMİN ERDEM KAYA
Doktora
Türkçe
2010
MüzikSelçuk ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. Z. SEÇKİN GÖKBUDAK
- Müzik öğretmeni yetiştiren kurumlarda ezber çalmanın-söylemenin öğrenci başarısına etkisinin değerlendirilmesi
The evaluation of the effect of playing-singing from the memory on the success of the students in music teacher training institutions
BELGİN UZUNOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
MüzikUludağ ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. ATİLLA SAĞLAM
- Müzik öğretmeni yetiştiren kurumlarda flüt eğitimi sürecinde karşılaşılan bedensel rahatsızlıklar ve öğrenci başarısına etkileri
Physical inconveniences that occur during the flute education in associations which train music teacher and it's effects to the student success
ÖZGE GENÇEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimUludağ ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. İSMAİL BOZKAYA