Müzik öğretmeni yetiştiren kurumlarda piyanoda eşlik öğretimi
Teaching of piano accompaniment at the institutions training music teachers
- Tez No: 209313
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. S. ERCAN BAĞÇECİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Music
- Anahtar Kelimeler: Müzik eğitimi, Piyano, Music education, Piano
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Niğde Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Eslikli sarkı söyleme gelenegi, egitim müzigimizde istendik/beklendik yönde kullanılmamaktadır. Müzik ögretmeni yetistiren kurumlarda piyano egitiminde sanatsal islevi oldukça fazla olan eserler seslendirilmeye çalısılırken, mesleki müzik egitimi alanında ögretilmesi gerekli piyano eslikli okul sarkılarının seslendirilmesi göz ardı edilmektedir. Verilen eslikleme dersleri piyano egitimiyle ve müziksel isitme okuma dersleriyle iç içe, birbiriyle iliskili ve esgüdümsel olarak yürütülmemektedir. Egitim müzigi alanında, müzik ders kitaplarında Piyano Eslikli Egitim Müzigi sarkıları hiç bulunmamakla birlikte, yardımcı ders kitaplarında da çogunlukla eslikleri olmayan sarkılar bulunmaktadır. Yayınlanan eslikli okul sarkıları, marslar, dagarcık kitapları gerek müzik ögretmenligi programı ana bilim dalı ögrencilerinin, gerekse müzik ögretmenlerinin dikkatini çekmemektedir. Bu ilgisizligin temel nedenlerini eslikli sarkıları çalamayacaklarını düsünmelerine ve bu amaca uygun egitim almadıklarına baglamak gerekmektedir. Yapılan çalısma bu konuları kapsayarak esligin tarihini, müzik ögretmeninin kullanacagı basit armoni kurallarını, eslik modellerini ve örnek eslikleme modellerini kapsamaktadır.
Özet (Çeviri)
The tradition of singing with accompaniment has not been used in a desirable/anticipated way. While musical works with highly artistic position have been sang and tried to be sang in piano classes at the institutions where music teachers have been educated accompaniment or singing of school songs with accompaniment has been ignored in the professional musical scope, in educational music which is used in music education, and in the techniques and methods used. Accompaniment classes have not been carried out integrated with musical hearing and reading classes. No songs with accompaniment are covered in music course books, and supplementary music books usually cover songs without accompaniment. Existing school songs and marches and collection books have attracted the attention of neither the students of teaching music programs nor the music teachers. The main reason for that disinterestedness should be related with the education they have been given which is not adequate for the objectives. In addition, they think that they are not able to play the songs with accompaniment. Beside the discussion of these issues, this study contains; the history of accompaniment, basic rules of harmony available for the music teachers? use , the usage of accompaniment models with the harmonized songs, and sample accompaniment models.
Benzer Tezler
- Orta dereceli okullardaki müzik eğitiminde piyanonun bir eşlik çalgısı olarak kullanılabilirliği
Başlık çevirisi yok
NECATİ GÜLHAN
- Müzik öğretmeni yetiştiren kurumlarda temel piyano eğitiminin yeri ve önemi hakkında bir araştırma
Başlık çevirisi yok
M.MELİKE KIYANUS
- Türkiye`de müzik öğretmeni yetiştiren kurumlarda başlangıç piyano öğretiminde uygulanan yöntem ve tekniklerin incelenmesi
Examining the methods and tecniques used in teaching beginning piano in the music institues training music teachers in the education of faculties in Turkey
DAMLA EMEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. AYCAN ÖZÇİMEN
- İlköğretim okullarının 2. kademesinde müzik eğitiminde kullanılan şarkıların caz müziği armonisi ve ritmik yapıları kullanılarak piyano için eşliklenmesinde izlenilecek yöntem ve teknikler
The Methods and the technics for the songs used in music education in secondary schools using the jazz music harmony and rhythm structure with the accompaniment by piano
ÇETİN BİLGE AKINCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMüze Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ SEVGİ
- Rus bestecilerin polifonik yapıdaki eserlerinin piyano eğitiminde hedeflerin gerçekleştirilmesine yönelik etkisinin belirlenmesi
Determination of the effects of polyphonic pieces of Russian composers on achieving goals in piano education
NİLÜFER ÖZER
Doktora
Türkçe
2021
MüzikBursa Uludağ ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞİRİN AKBULUT DEMİRCİ