Geri Dön

Bilgisayar destekli eğitim yaklaşımlarının ilköğretimde uygulanabilirliği ve ilköğretim için geliştirilmiş bir ders yazılımının bilgisayar destekli eğitim yaklaşımları açısından değerlendirilmesi

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 20932
  2. Yazar: ÇİĞDEM ÜNAL(TAŞÇIOĞLU)
  3. Danışmanlar: DOÇ.DR. AYHAN HAKAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Bilgisayar destekli eğitim, Ders yazılımı, İlköğretim, Computer assisted education, Course software, Primary education
  7. Yıl: 1992
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Anadolu Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZET İlköğretim Türk Eğitim Sistemi'nin birinci basamağı olup, temelini oluşturmaktadır. Çağımıza adını veren bilgisayarların her alanda olduğu gibi eğitim alanında da kullanımı kaçınılmazdır. Günümüzde bilgisayar, eğitimde üç ana şekilde kullanılmaktadır. Bu kullanımlar: 1-Araç olarak kullanımı, 2-Öğretmen olarak kullanımı ve, 3-Öğrenen olarak kullanımı olarak sıralanabilir. Bilgisayar destekli eğitimde kullanılan temel öğretim yaklaşımları ise: 1 -Alıştırma ve tekrar, 2-Bilgi aktarıcı yaklaşımlar, 3-Benzetim ortamları, 4-Öğretici oyunlar ve, 5-Problem çözme olarak sıralanabilir. İlköğretimde uygulanan derslerde bilgisayar destekli eğitim yaklaşımlarının kullanılması, öğretim ortamını zenginleştirerek öğrenmeyi zevk haline getirmektedir. Fakat, bu yaklaşımların hangi derslerde, nasıl kullanılacağını bilmek bilgisayar destekli eğitimin başarısında önemli rol oynamaktadır. Ayrıca, bu yaklaşımların eğitsel amaçlan gerçekleştirecek şekilde ve ünite akışı içinde gerekli yerlerde kullanımı büyük önem taşımaktadır. Araştırmada değerlendirilen Anadolu Üniversitesi Bilgisayar Destekli Eğitim Birimi tarafından hazırlamış olan program, bilgisayar destekli eğitim yaklaşımlarını birbirini tamamlayan bir bütün olarak ve başarılı şekilde kullanmıştır.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT Primary Education is first and important step of the Turkish Educational System. In this century, the computer has become a powerfull tool for educators. What can educators do with the computer? Taylor(1880) has outlined three roles that the computer can play in education. These are: 1 -Computer as a tool, 2-Computer as a tutor and, 3-Computer as a learner. Computer Assisted Instruction (CAI) has been in existence for approximately three decades, but only since the apprearance of the microcomputer has become economically feasible to use with large numbers of students. CAI can be used to teach a wide variety of skills and knowledge, ranging from relatively simple stimulus-response learning to complex forms of problem solving. Typically: 1 -Drill and practice, 2-Tutorials, 3-Simulations, 4-Instructional games and, 5-Problem solving activities make up CAI software. In the CAI.while the students are having fun, they can learn easily.lt is a very poworfull and fun tool for primary education. But, It is important to know how you are going to use these instructions and when? You have to use these instructions to provide educational goals. The program that, I have evauated is a very succesfull example for the computer assisted instruction.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    255044

    Lise öğrencilerinin fizik dersindeki başarılarını etkileyen etmenler arasındaki ilişkilerin path analizi tekniği ile incelenmesi

    Investigation of relations among the factors that affect physics course achievement of high school students using path analysis technique

    SERHAT KOCAKAYA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimDicle Üniversitesi

    Fizik Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SELAHATTİN GÖNEN

  2. Tez No

    546643

    Fen eğitiminde bilgisayar destekli, etkinlik temelli ve sorgulamaya dayalı öğretim yaklaşımlarının karşılaştırılması

    The comparison of computer-aided, activity-based and inquiry-based teaching approaches in science education

    ASLI SAYLAN KIRMIZIGÜL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HASAN KAYA

  3. Tez No

    349944

    Bilgisayar cebiri sistemi destekli öğretimin farklı düşünme yapısındaki öğrencilerin integral konusundaki temsil dönüşüm süreçlerine etkisi

    The effect of a computer algebra system supported teaching on processes of representational transition in integral topics of students with different types of thinking

    EYÜP SEVİMLİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    MatematikMarmara Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALİ DELİCE

  4. Tez No

    227623

    Using technology in preventing and remedying seventh grade students' misconceptions in forming and solving linear equations

    İlköğretim yedinci sınıf öğrencilerinin eşitlikler konusundaki kavram yanılgılarının önlenmesinde ve giderilmesinde teknoloji kullanımı

    GÖRKEM EREK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2008

    MatematikOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. AYHAN KÜRŞAT ERBAŞ

  5. Tez No

    429310

    8. sınıf ses ünitesinin öğretiminde kullanılan bilgisayar destekli uygulamaların ve laboratuvar etkinliklerinin öğrencilerin akademik başarılarına ve zihinsel modellerinin değişimine etkisi

    The effect of computer assisted practices and laboratory activities used in the teaching of 8th grade sound unit on students' academic achievement and the changes in their mental models

    MERVE SÖZEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUALLA BOLAT

Geri Dön