Geri Dön

L Enseignement de la grammaire dans la classe de F.L.E

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 20931
  2. Yazar: CİHAN TÜRKMEN
  3. Danışmanlar: DOÇ.DR. GÜLNİHAL GÜLMEZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1992
  8. Dil: Fransızca
  9. Üniversite: Anadolu Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 132

Özet

ÖZET Bu araştırmanın amacı, iletişimsel yaklaşımın hangi ölçülerde daha etkili olduğunu gözlemlemek için, dilbilgisi öğretiminde kullanılan iki farklı yaklaşımın karşılaştırılmasıdır. Veriler, Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Fransızca Bölümü öğrencileriyle gerçekleştirilen bir çalışmayla elde edilmiştir. Giriş bölümünde sorun kısaca tanıtılmış ve araştırmanın amacı sunulmuştur. Birinci bölümde, iletişimsel yaklaşım ve dilbilgisinin bu yaklaşımdaki yeri özetlenmiştir. İkinci bölüm, iletişimsel yaklaşımın temel noktalarından birini oluşturan anlamsal dilbilgisi çerçevesinde gelişmektedir. Üçüncü bölümde kuramsal dayanaklarımızın bir öğretim ortamında sınanması söz konusudur. Sınıfta yapılan çalışma ve elde edilen sonuçlar sunulmuş ve tartışılmıştır. iv

Özet (Çeviri)

ABSTRACT The objective of this study is to compare two different grammar teaching methods so as to observe to what extent the communicative approach is more effective. The data was obtained from a study conducted in Anadolu University, Education Faculty, French Language Teaching Department, and with the students of this department. In the introduction part, the problem was briefly defined, and the purpose of the study was presented. In the first chapter, the communicative approach as well as the role of grammar within this approach were summarized. The second chapter focused on the semantic grammar which is one of the main components of communicative approach. In the third chapter a didactive transfer was considered In this part; the study which was conducted in the classroom, and the results were presented and discussed.

Benzer Tezler

  1. Emploi des textes litteraires et son importance dans la formation des professeurs du Français langue etrangere

    Fransızca öğretmenlerinin eğitiminde edebiyat metinlerinin kullanını ve önemi

    TUFAN TÜRKYAŞAR

    Yüksek Lisans

    Fransızca

    Fransızca

    2007

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GÜL TEKAY BAYSAN

  2. Yabancı dil olarak Fransızca öğretiminde edebi çeviri

    Traduction littéraire dans l'enseignement du Français langue etrangere

    AYŞEGÜL TEFLEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. PERİHAN YALÇIN

  3. Elaboration, application et évaluation de séquences didactiques pour l'apprentissage en ligne du FLE avec le logiciel Adobe Captivate

    Adobe Captivate yazılımı ile Fransızca yabancı dil öğretiminde e-ögrenme araçlarının geliştirilmesi, uygulanması ve değerlendirilmesi / Development, implementation and evaluation of e-learning materials for FFL with Adobe Captivate software

    SERCAN ALABAY

    Doktora

    Fransızca

    Fransızca

    2020

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET BAŞTÜRK

    DOÇ. DR. ADEM UZUN

  4. Analyse des textes utilises dans les methodes actuelles de l'enseignement du Français langue etrangere

    Fransız dili eğitimi ile ilgili günümüzde kullanılan metodlarda yeralan metinlerin çözümlenmesi

    ERDOĞAN KARTAL

    Yüksek Lisans

    Fransızca

    Fransızca

    1999

    DilbilimHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NERİMAN ERATALAY

  5. Fransız dili eğitimindeki anlam bulanıklığı sorunu

    Le Probleme de I'ambiguite dans I'enseignement de la langue française

    YALÇIN AYDIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    DilbilimHacettepe Üniversitesi

    Fransız Dili Eğitimi Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞE KIRAN