Hatay ili ilköğretim okullarında 6. ve 7. sınıflar sosyal bilgiler dersinin öğretmen ve müfettiş görüşleri çerçevesinde amaca uygunluğunun değerlendirilmesi
The evaluation of the appropriateness of the social science lessons to the goals from the teachers and inspectors point of view in the 6th and 7th classes of the secondary schools in Hatay city.
- Tez No: 209373
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. YAŞAR CANATAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Niğde Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 2009
Özet
Bu arastırmada ilkögretim okulları 6. ve 7. sınıflar Sosyal Bilgiler Dersinin amacauygunlugunun ögretme ve müfettis görüsleri çerçevesinde degerlendirilmesi konu alınmıstır.lk ögretim 6. ve 7.sınıflar da Sosyal Bilgiler dersi amaçlarının gerçeklesmesi için takip edilenögrenme ögretme süreçleri arastırılmıstır.Arastırmada kullanılan ölçme aracı arastırmacı tarafından gelistirilmistir. Arastırmaverilerinin toplanmasında ögretmenlere ve müfettislere yönelik anket formu kullanılmıstır.Anket verileri ile toplanan bilgilerin çözümlenmesinde yüzdeler kullanılmıstır.Arastırmanın teorik temelleri ortaya koymak amacıyla; Sosyal Bilimler-Sosyal Bilgilerarasındaki iliski, ilkögretimde Sosyal Bilgiler ve Sosyal Bilgiler dersinin ilkögretimde yeri veönemi üzerinde durulmustur. Ayrıca Sosyal Bilgiler dersinde kullanılan metod-teknik, araçgereçve degerlendirme biçimlerine yer verilmistir.Arastırmada kullanılan veriler 2005-2006 Egitim Ögretim yılında Hatay ili ilçeleri vebaglı kasaba ilkögretim okullarında II. Kademede Sosyal Bilgiler dersi veren ögretmenlere veilkögretim müfettislerine uygulanan anket formaları ile toplanmıstır.Arastırmaya 30 bayan 63 erkek olmak üzere toplam 93 ögretmen ve müfettiskatılmıstır. Bunların 68 i Sosyal Bilgiler ögretmeni 25'i müfettistir.Arastırmada ögretmenlere ve müfettislere genel, programa iliskin görüsleri, metot vetekniklere iliskin görüsleri, ölçme ve degerlendirmeye iliskin görüsleri olmak üzere dört anabaslık altında sorular yöneltilmistir.
Özet (Çeviri)
In this research, ppropriateness of aims in Social Studies Lessons of PrimarySchools sixth and seventh clases are included according to teachers and inspectorsthoughts. Process of learning and teaching, that is pursuit to realise aims of SocialStudies Lessons, is searched.The tool of measuring which is used in research is improved by researcher.Questionnaire form, which is for teachers and inspectors , is used for collecting thedata of research. Percentages are used for analysis of the questionnaire form andcollected information.To produce the theoretical basics of research, the relationship between SocialScience and Social Studies , in Primary School the importonce of Social Science andSocial Studies are emphasized. Indeed, the metotechnique, materials and evaluatingstyles which are used in Social Studies Lessons are included.In 2005-2006 Education Sesions, in Hatay countries and towns of HatayPrimary Schools the data which are used in research is collected with questionnaireforms which are applied to teachers and inspectors who teach Social Studies in II.degree 30 women, 63 men and total 93 teachers and inspectors joined this research.Participonts of this research are consist of 68 teachers of Social Studies Lessons end25 inspectors.In this research, the questions are asked to teachers and inspectors about theirgeneral ideas about programme education, method and techniques, measurement andevaluating under the heading of 4 topics.
Benzer Tezler
- İlköğretim II. kademe (6-7. sınıf) öğretmen ve öğrencilerin bitişik eğik yazıya ilişkin görüşleri
Opinions of the primary school (6th and 7th grade) teachers and students related to adjacent italic handwriting
YADİGAR ÇAKIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimMustafa Kemal Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUAMBER YILMAZ
- Manisa'da bir merkez ilçede ilköğretim 5. ve 7. sınıf öğrencilerinde akran zorbalığı ve etkileyen faktörler
PEER bullying and influencing factors among 5TH and 7TH grade elementary school students in a central district in Manisa
DAMLA AKMAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2023
Halk SağlığıManisa Celal Bayar ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BEYHAN CENGİZ ÖZYURT
- Öğretmenlerin yansıtıcı düşünme becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
An investigation of teachers reflective thinking skills in terms of various factors
SEVGİ ERGÜVEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimNiğde ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYHAN DİKİCİ
- Yatılı ilköğretim bölge okullarında okuyan öğrencilerin boş zamanlarını değerlendirme ve spor alışkanlıkları üzerine bir araştırma (Hatay ili örneği)
Research on students recreational habits and behaviours on sports in boarding primary-schools (Example it Hatay city)
OSMAN ÖZÇALIKUŞU
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
SporGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. KEMAL FİLİZ
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin hizmet içi eğitim ihtiyaçlarının tespiti, Kars ili örneği
Needs assessment of in-service training teachers in the field of social sciences, example of the city of Kars
KURTULUŞ BULUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimKafkas Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEVDET BOZKUŞ