Geri Dön

Tek parti dönemi ilköğretim vatandaşlık bilgisi ders kitaplarında vatandaş modeli

The model of citizeship in primary education civics text books during the one-party period.

PDF İndir

  1. Tez No: 209653
  2. Yazar: MURAT CİVAN
  3. Danışmanlar: DOÇ.DR. SEDAT YAZICI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gaziosmanpaşa Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 125

Özet

Bu çalısmanın amacı Cumhuriyetin ilk yıllarından baslamak üzere yetistirilmek istenen vatandas modelini döneme ait vatandaslık ders kitapları ısığında ortaya koymaktır. Arastırmanın iki ana problemi vardır. Bunlardan birincisi ?Türkiye'de Tek Parti Döneminde (1923?1945) yazılan Vatandaslık Bilgisi ders kitaplarında yer alan bilgilere göre devletin yetistirmek istediği vatandas modelinin ne olduğu sorusudur. Bu problemle iliskili olarak incelenen ikinci ana problem Cumhuriyet devrimleriyle planlanan ulus olusturma sürecinin evrensel, modernist, kültür üstü bir proje mi, yoksa ulusal/yerel bir proje mi olduğu sorusudur. Bu amaçla ?Türkiye Cumhuriyeti'nde Vatandaslık Bilgisi dersinin gelisimi, eğitimsel temeli, vatandaslık niteliklerinin neler olduğu ve ders kitaplarındaki vatandaslık anlayısının siyasal, hukuksal/anayasal, sosyo- kültürel, evrensel ve yerel boyutları arastırılmıstır. Çalısmanın sonucunda ise Tek Parti Döneminde yetistirilmek istenen vatandas modelinin bir boyutunun görev vurgulu, haktan çok vazife odaklı, gerektiğinde bireysel menfaatlerinden toplumun genel menfaatleri doğrultusunda vazgeçebilen, vatansever, milliyetçi bireyler yetistirmek olduğu ortaya çıkmıstır. Değer boyut ise geri kalmıslığın nedeni olarak gösterilen yerel kültürel ve dini unsurlardan arınıp rasyonel ve evrensel düsünen bireyleri ifade eden vatandaslık modeli olduğu görülmüstür. Bir baska deyisle, cumhuriyetçi ulus olusturma projesi bir boyutuyla ulusal/yerel vatandaslık kimliği olusturmaya çalısırken, diğer boyutuyla ulus-üstü, evrensel, modernist, aydınlanmacı veya kültür-üstü kisilik kurmaya çalısmıstır.

Özet (Çeviri)

The aim of this study was to search out the model of citizen that the state aimed to grow up trough Civics Text Books. There were two main problems of the study. The first one was this: ?Based on the Civics Text Books written during the One-Party Period (1923-1945) in Turkey, what was the ideal model of citizenship?? Related to this question, the second one was the question whether the nation building process based on the Republican revolutions was a universalist/modernist, meta-cultural project or a nationalist/local one. Toward this aim, we have explored the development of citizenship education and its educational aims; the features of citizenship; and the political, constitutional, socio-cultural, universal and local dimension of citizenship in the One-Party Period. We found that one dimension of the concept of citizenship during the One-Party Period referred to a duty-focused and duty based rather than right-based values; and citizens who forsake their rights for the sake of community, if necessary; patriotsits and nationalist individuals. The other dimension referred to individuals who think rationally and universally by abstracting themselves from the things such as cultural and religious values and attitudes that put them underdeveloped conditions. In other words, there were two dimensions of the republican nation building process. The first one contained a national/local citizenship identity, the second one contained meta-national, meta-cultural, universal, modernist, and enlightment dimension.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    353271

    Tek parti döneminde (1924-1946) ilkokullarda vatandaşlık eğitimi

    Citizenship education in primary schools in the single party period of 1924-1946

    ARZU ALTINDAĞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HASAN TÜRKER

  2. Tez No

    298636

    İlköğretim okullarında çevresel vatandaşlık eğitimi

    Environmental citizenship education in primary schools

    DÖNDÜ ÖZDEMİR ÖZDEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CEMİL ÖZTÜRK

  3. Tez No

    582968

    Türkiye'de Cumhuriyet'ten günümüze ilköğretim 4. ve 5. sınıflarda okutulan tarih konularının incelenmesi

    The study of history subjects at elementary school4th and 5th classes from Republic to present in Turkey

    ERKAN BİLGİLİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimKahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi

    Tarih Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HASAN ARSLAN

  4. Tez No

    718312

    Educational reforms in Ethiopia: From the imperial era to the present

    Etiyopya'da eğitim reformları: Emperyal dönemden günümüze

    SALİH AHMED MAHAMMODA

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSA KORKMAZ

  5. Tez No

    660066

    Birinci Türkiye Büyük Millet Meclisi ve Tek Parti Dönemi maarif/ milli eğitim şûralarında ilkokul programları (1920-1949)

    (elementery school curricula in the education/national education councils during First Grand National Assembly of Turkey and the one-porty period (1920-1949))

    NEFİSE HİCRET AYGÜL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimBayburt Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FATİH DEMİR

Geri Dön