Okulöncesi eğitim kurumlarında görev yapan yönetici,yönetici yardımcıları ve öğretmenlerin öğrenen organizasyona ilişkin algıları
The perception of managers,manager assistants and teachers,responsible in pre-school association,related with learning organization
- Tez No: 209802
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. NURCAN KOÇAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2005
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi ve Ev Yönetimi Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 159
Özet
Okul kurumları; yönetenleri ve diğer unsurları içinde barındıran farklı yönetim anlayışları ve tarzlarının hüküm sürdüğü örgütlerdir. Öğrenen organizasyonlar günümüz hızlı değişimine ayak uydurmak isteyen her kurum ve özellikle eğitim kurumları için önemli bir yapıdır. Öğrenen organizasyonlar ağı içinde birey hem etkileyen hem de etkilenen konumundadır. Bu organizasyonlar kişisel gelişim için uygun ortamlar oluşturarak, teşvik edici bir kültürün oluşumunu sağlar. Öğrenen organizasyon dendiğinde ?insanların gerçekten istedikleri sonuçları yaratmak için kapasitelerini sürekli artırdıkları yeni düşünce yapılarının beslendiği, ortak hayallerin serbestçe tartışıldığı, beraberce öğrenmenin sürekli uygulandığı bir ortam akla gelmektedir. Günümüzün hızlı değişen koşulları, öğrenmenin belki de en çok dile geldiği kurumlar olan okulların, özellikle de öğrenim kademesinin ilkini teşkil eden farklı yapı ve organizasyonlarda yeralan okul öncesi eğitim kurumlarında öğrenen organizasyon olabilme potansiyelinin incelenmesini gerektirmektedir. Bu amaçla yapılan araştırmamızda; Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında görev yapan yönetici, yönetici yardımcısı ve öğretmenlerin öğrenen organizasyona ilişkin algıları değerlendirilmiştir. Bu çalışma betimsel bir araştırma olup, tarama modellerinden biri olan ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma evrenini Konya il merkezinde bulunan ve MEB'na bağlı Okul Öncesi Eğitim Kurumları ve S.Ü. Uygulama Anaokulu yönetici, yönetici yardımcısı ve öğretmenleri oluşturmaktadır. Evrenden örneklem almada küme örnekleme yöntemi tercih edilmiştir. Evrende birey sayısı yüksek olan Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında % 40'ın üzerinde örneklem almaya giderken birey sayısının az olduğu kurumlarda evrenin tamamına ulaşılmaya çalışılmıştır. Veri toplama amacıyla kişisel bilgilerin yer aldığı birinci bölüm hazırlanmıştır. Öğrenen organizasyona ilişkin bilgileri toplamak için ise Gazi Üniversitesinde görevli Doç. Dr. Nezahat Güçlü ve Hakan Türkoğlu'nun geliştirdiği geçerlik ve güvenirlik çalışmalarının yapıldığı likert tipi ölçek kullanılmıştır. Araştırma uygulandıktan sonra toplanan veriler üzerinden Crosbach Alpha değerlerine bakılmıştır. Veriler SPSS paket programı yardımıyla değerlendirilmiştir. Araştırmanın bağımlı ve bağımsız değişkenleri belirlenerek, değişkenlerin ilişkili olduğu durumlarda ?t? testi hesaplaması, değişkenlerin daha fazla olması durumunda ise çift yönlü Anova testi kullanılmıştır. Varyans analizi sonucunda ortaya çıkan anlamlılık düzeyinin hangi gruplardan kaynaklandığını anlamak için aritmetik ortalamalara bakıldı. Araştırma sonucunda, araştırmaya katılan yönetici, yönetici yardımcısı ve öğretmenlerin öğrenen organizasyona ilişkin algılama düzeylerinde cinsiyetlerine, görev yaptıkları okul türlerine ve hizmet içi eğitim alma durumlarına göre farklılıklar gözlenmiş, görev türü, meslekte çalışma süreleri, idarecilikteki görev süreleri, yöneticilik eğitimi alma durumları, mezun oldukları okul türlerine göre farklılık tespit edilmemiştir.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin liderlik davranışları
Leadership behaviors of teachers in preschool educational institutions
GÜLTEN SELÇUK
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimZirve ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ABİDİN DAĞLI
- Öğretimsel liderlik açısından okulöncesi yöneticileri
Instructional leadership of preschool principals
FUNDA OLUKPINAR ALKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimOkan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TUNCAY AKÇADAĞ
- Orff çalgılarının okul müzik eğitimindeki yeri ve okul öncesi eğitim kurumlarındaki uygulamalarının değerlendirilmesi
The Importance of Orff instruments in music education and evaluation of their application in pre-school education institutions
ŞEHNAZ SUNGURTEKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF.DR. İSMAİL BOZKAYA
- Okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan yöneticilerin kurumsal amaçları gerçekleştirmedeki yeterliliklerinin incelenmesi (Gaziantep örneği)
An analysis of the administrative performance of the resshool administrators by examining their level of educational objective(s) attainment
ENGİN İŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SEMİH SUMMAK
- Okul öncesi eğitim kurumlarında yönetim süreçlerinin işleyişinin yönetici ve öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi
Evaluation of the progress of the management processes in pre - school educational institutions based on the views of managers and teachers
DUYGU EBABİL
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HAYDAR DURUKAN