Geri Dön

İlköğretim 8.sınıf öğrencilerinin geometri başarısında bilgisayar destekli öğretimin etkisi

The effect of computer assisted instruction on students achievement on geometry of 8th grade

PDF İndir

  1. Tez No: 210422
  2. Yazar: MİTHAT TAKUNYACI
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ÖZCAN ERKAN AKGÜN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Bilim ve Teknoloji, Eğitim ve Öğretim, Matematik, Science and Technology, Education and Training, Mathematics
  6. Anahtar Kelimeler: Matematik öğretimi, geometri öğretimi, eğitim teknolojisi, bilgisayar destekli öğretim, öğretim yazılımı, çoklu zekâ, matematiksel ve uzamsal zekâ, Teaching Mathematics, Teaching Geometry, Multiple intelligences, Educational technology, Computer assisted teaching, Instructional software
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Sakarya Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 113

Özet

Bu arastırma, geometri öğretiminde geleneksel öğretim yöntemlerine göre tasarımlanan bilgisayar destekli öğretim ve yüz yüze öğretimin karsılastırmalı olarak öğrenci basarısına etkisini belirlemek amacıyla yapılmıstır. Arastırma 2005-2006 öğretim yılı ikinci döneminde Sakarya ?li, Merkez ?lçesi'ndeki bir ilköğretim okulunda öğrenim gören 72 öğrenci üzerinde uygulanmıstır. Hem deneysel kosulları olustururken hem de istatistik analizlerin yapılmasında deneklerin matematik basarıları ve Gardner'ın Çoklu Zekâ Kuramı temel alınarak ölçülen Görsel/Uzamsal ve Matematiksel Zekâları dikkate alınmıstır. Veriler iliskili t-testi ve ANCOVA ile incelenmistir. Arastırmanın bulguları hem deney hem de kontrol grubunun islenen dersler sonrasında anlamlı olarak basarılarının arttığını göstermistir. Bununla birlikte deney grubu ile kontrol grubunun geometri basarıları arasında anlamlı bir farklılık yoktur. Bu bulgu yaklasım olarak bilgisayar destekli öğretimin etkisinin, kullanılan öğretim yöntemleri aynı olduğu sürece yüz yüze eğitimle benzer olduğunu göstermektedir.

Özet (Çeviri)

This study was carried out in order to find out the effects of computer assisted instruction and classroom teaching, which were both designed by the same instructional methods and approach, on students? achievements on geometry. In the study, the experimental group consists of 36 and control group consists of 36 eighth grade students who were attending to an elementary school in Sakarya. According to results of the study, both groups posttest points were significantly higher than the pretests, therefore both groups could be seen as succesfull in teaching. There is no meaningful difference between the groups? posttests. This results could be predicted that the same methods most probably yield same outcomes for computer assisted instruction and classroom teaching. Computer assisted instruction must be more attractive and efficient by the way using the computers capacities at higher levels.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    399981

    The effects of dynamic geometry use on eight grade students' achievement in geometry and attitude towards geometry on triangle topic

    Dinamik geoemetri kullanımının sekizinci sınıf öğrencilerinin üçgenler konusundaki başarısına ve tutumuna etkisi

    HALİME SAMUR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İlköğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. DİDEM AKYÜZ

  2. Tez No

    323481

    Bilgisayar destekli dönüşüm geometrisi öğretiminin 8.sınıf öğrencilerinin başarısına ve matematik dersine yönelik tutumuna etkisi

    The effect of computer aided transformation geometry instruction on 8th grade students? mathematics succes and attitude

    SEVİL ALTIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. KÜRŞAT YENİLMEZ

  3. Tez No

    239250

    Geometrik cisimlerin yüzey alanları ve hacimleri konularında bilgisayar destekli öğretimin ilköğretim 8. sınıf öğrenci tutumu ve başarısına etkisi

    The effect of computer assisted instruction related with the surface area and volume of geometrical objects onto the achievement and the attitude of eight grade primary school students

    ZEYNEP YILDIZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. MELEK ÇAKMAK

    YRD. DOÇ. DR. MİNE AKTAŞ

  4. Tez No

    280697

    Bilgisayar destekli öğretimin matematik başarısına etkisi: GeoGebra örneği

    Effects of computer based teaching on students' mathematics achievements: Example of GeoGebra

    RUKİYE İÇEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    İlköğretim Matematik Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA DOĞAN

  5. Tez No

    414636

    Bilgisayar destekli geometri öğretiminin 7. sınıf öğrencilerinin başarısına etkisi

    The effects of computer based geometry teaching on seventh grade students'achievement

    HAYRİYE BİNNUR ORÇANLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimBaşkent Üniversitesi

    Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ HAYDAR EŞ

Geri Dön