İlkogretim okullarında zorbacı davranı~larınazaltılmasına yonelik empati egitim programının etkisinin ara~tırılması
Researching the efficiency of emphaty training program to reduce bullying behavior in primary schools
- Tez No: 210522
- Danışmanlar: PROF. DR. SIRRI AKBABA
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 140
Özet
Bu ara~tlrmanln amaCl; bir miidahale programl olarak empati egitimi programlnln,ilkogretim 4. ve 5. slnlf ogrencileri araslnda goriilen zorbacl davranl~lar iizerindeki etkililiginibelirlemektir. Ara~tlrma kapsamlnda geli~tirilen empati egitim programl, haftada bir defa olmakiizere toplam 10 oturumda uygulanml~trr. Oturumlar ortalama bir saat siirmii~tiir.Bu 9all~ma, ger
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to determine the effectiveness of empathy training as anintervention programme on bullying behaviours witnessed among forth and fifth-grade primarystudents. The empathy training programme was developed by the researcher and implementedin one session in a week throughout ten weeks. Each session took one hour on an average.In the study, carried out as a true experimental design, there were an experiment groupand a control group. The sample of the study included 18 students who have had bullyingbehaviours. In the study, Information Gathering Form, Child Form of Bully and VictimDetermination Scale, Empathy Scale for Children and Coopersmith Self-Esteem Inventory wereused as data gathering tools.Measurements concerning the programme materialized through pre-test, post test andfollow-up after two months. Split-Plot Desing, which includes 2x2 factor and RepeatedMeasurements (ANOVA) analysis were used to determine the effects of interventionprogramme and time period of follow-up study on scores of post test and follow-up scores.Results from the analysis revealed that bullying behaviours of subjects in theexperiment group decreased significantly concerning bullying behaviours of subjects in thecontrol group. Furthermore, levels of self-esteem and empathic skills of subjects in theexperiment group increased significantly comparing to subjects in the control group.
Benzer Tezler
- Öğrencilerde zorbaca davranışların araştırılması ve bir önleyici program modeli
Resarching bullying behavior of student and a model for a prevention program
NEVİN DÖLEK
Doktora
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYLA OKTAY
- İlköğretimde zorbalık
Bullying in elementary scholl
SELDA İLHAN ALPER
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesiİlköğretim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. AYNUR OKSAL
- Zorbalığı önlemede tüm okul yaklaşımına dayalı bir programın etkililiği
The effectiveness of preventing bullying bhaviors one program based on whole school approach
TUNCAY AYAS
Doktora
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. METİN PİŞKİN
- İlköğretim 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin ahlaki olgunluk düzeyleri ile duygu zorbalık eğilimleri arasındaki ilişki
The relationship between the moral maturity levels and the emotional bullying tendencies of the 4. and 5. grade primary school students
KADİR KAKCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HALİL EKŞİ
- İlköğretim okullarında piyano ve diğer klavyeli çalgıların müzik öğretmenleri tarafından kullanımı ve eğitime katkıları
The use of the piano and the other musical instruments with keyboard by music teachers and its contribution on the education
MAKBULE SELİN MİLLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Güzel SanatlarPamukkale ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. RAİF GÜLCAN