Geri Dön

İlkogretim okullarında zorbacı davranı~larınazaltılmasına yonelik empati egitim programının etkisinin ara~tırılması

Researching the efficiency of emphaty training program to reduce bullying behavior in primary schools

PDF İndir

  1. Tez No: 210522
  2. Yazar: MUSTAFA ŞAHİN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SIRRI AKBABA
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu ara~tlrmanln amaCl; bir miidahale programl olarak empati egitimi programlnln,ilkogretim 4. ve 5. slnlf ogrencileri araslnda goriilen zorbacl davranl~lar iizerindeki etkililiginibelirlemektir. Ara~tlrma kapsamlnda geli~tirilen empati egitim programl, haftada bir defa olmakiizere toplam 10 oturumda uygulanml~trr. Oturumlar ortalama bir saat siirmii~tiir.Bu 9all~ma, ger<;ek deneysel desene uygun diizenlenerek, bir deney ve bir kontrol grubuile zorba davranl~larda bulunan 18 denek Uzerinde yiiriitiilmii~tiir. Ara~tlrma kapsamlnda; BilgiToplama Fonnu, Zorba ve Kurban Belirleme 01gegi <;ocuk Formu, C;ocuklar i9in EmpatiOlgegi ve Coopersmith Benlik Sayglsl Envanteri kullantlml~tlr.Ara~tlrma kapsamlnda uygulanan programa ili~kin ol9Umler, on test, son test ve ikiayllk izleme sonu91arl iizerinde gergekle~tirilmi~tir. Son test ve izleme 9ah~masl puanlarliizerinde, mUdahale programl ve izleme 9alt~maslnda gegen zaman etkisi, ozgiin adl“Split-PlotDesing”olan 2x2 fakt6rlii ve tekrar 61<;iimlii CANOVA) teknigi kullanllarak belirlenmi~tir.Elde edilen bulgulara dayall olarak, deney grubundaki deneklerin zorbadavranl~larlnda, kontrol grubundakilere gore anlamh diizeyde azalma oldugu sonucunavartlml~tlr. Bununla birlikte, deney grubundaki deneklerin empatik beceri ve benlik sayglsldiizeylerinde, kontrol grubundakilere gore anlamh diizeyde bir yiikselme oldugu belirlenmi~tir.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to determine the effectiveness of empathy training as anintervention programme on bullying behaviours witnessed among forth and fifth-grade primarystudents. The empathy training programme was developed by the researcher and implementedin one session in a week throughout ten weeks. Each session took one hour on an average.In the study, carried out as a true experimental design, there were an experiment groupand a control group. The sample of the study included 18 students who have had bullyingbehaviours. In the study, Information Gathering Form, Child Form of Bully and VictimDetermination Scale, Empathy Scale for Children and Coopersmith Self-Esteem Inventory wereused as data gathering tools.Measurements concerning the programme materialized through pre-test, post test andfollow-up after two months. Split-Plot Desing, which includes 2x2 factor and RepeatedMeasurements (ANOVA) analysis were used to determine the effects of interventionprogramme and time period of follow-up study on scores of post test and follow-up scores.Results from the analysis revealed that bullying behaviours of subjects in theexperiment group decreased significantly concerning bullying behaviours of subjects in thecontrol group. Furthermore, levels of self-esteem and empathic skills of subjects in theexperiment group increased significantly comparing to subjects in the control group.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    320413

    Öğrencilerde zorbaca davranışların araştırılması ve bir önleyici program modeli

    Resarching bullying behavior of student and a model for a prevention program

    NEVİN DÖLEK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYLA OKTAY

  2. Tez No

    221001

    İlköğretimde zorbalık

    Bullying in elementary scholl

    SELDA İLHAN ALPER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. AYNUR OKSAL

  3. Tez No

    234648

    Zorbalığı önlemede tüm okul yaklaşımına dayalı bir programın etkililiği

    The effectiveness of preventing bullying bhaviors one program based on whole school approach

    TUNCAY AYAS

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. METİN PİŞKİN

  4. Tez No

    239237

    İlköğretim 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin ahlaki olgunluk düzeyleri ile duygu zorbalık eğilimleri arasındaki ilişki

    The relationship between the moral maturity levels and the emotional bullying tendencies of the 4. and 5. grade primary school students

    KADİR KAKCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HALİL EKŞİ

  5. Tez No

    967922

    Ortaokul ve lise öğrencilerinin siber zorbalık, siber mağduriyet ve siber zorbalığa karşı duyarlıklarının çeşitli değişkenler bağlamında incelenmesi (Kırgızistan örneği)

    Чувствительность учащихся средних и старших классов к киберзапугиванию, кибервиктимизации и кибербуллингу анализ в контексте различных переменных (на примере кыргызстана)

    GÜLNUR ISMANOVA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve ÖğretimKırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET ARİF ÖZERBAŞ

Geri Dön