Geri Dön

İlköğretim ikinci kademede demokrasi eğitimi: İkinci kademe öğretmenlerin demokratik tutum ve davranışları sergileme düzeyleri (Kars ili örneği)

Democracy education in second echelon of primary schools: Levels of exhibiting democratic attitudes and behaviours of second echelon of primary school teachers ( Kars case)

  1. Tez No: 211078
  2. Yazar: TUĞBA TOPER
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. CENGİZ YANIKLAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Kafkas Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 177

Özet

Bu arastırmanın amacı Türk Milli Eğitim Sistemi içindeki ilköğretim kurumlarının ikinci kademesinde demokrasi eğitiminin yerini, bu eğitimi anlatmak, tanıtmak ve benimsetmek için ne gibi etkinlikler yapıldığını ve bu okullarda görev yapan öğretmenlerin demokratik tutum ve davranıslarının cinsiyet, brans ve kıdemlerine göre farklılık gösterip göstermediğinin belirlenmesidir. Arastırmanın evreni 2006?2007 Eğitim-öğretim yılında Kars Merkez ilköğretim okullarında görev yapmakta olan 38 erkek ve 56 bayan öğretmenden olusmaktadır. Arastırmanın kuramsal boyutu literatür taraması yapılarak olusturulmustur. Arastırmanın verileri; alt problemlere, ilgili kaynaklara dayanarak ve arastırmacı tarafından gelistirilmis, öğretmenlerin eğitim-öğretim etkinlikleri yürütülürken kullandıkları yöntemleri, okulda ve sınıfta uyulması gereken kurallar belirlenirken kullandıkları yöntemleri, okulda ve sınıfta bir problemle karsılastıklarında gösterdikleri tutumlarını, öğrenci etkinliğine dayalı faaliyetler yürütülürken gösterdikleri tutumlarını, öğrencilerin basarı, ekonomik durum ya da öğretmenlerin velilerle olan iletisimlerine göre öğrenciye yaklasımlarını ve demokrasi eğitimi hakkındaki bilgi ve tutumlarını ölçmek amacıyla sorulan sorulardan olusan ?Demokratik Tutum ve Davranısları Ölçme Anketi? yoluyla toplanmıstır. Toplanan verilerden ilköğretim ikinci kademe öğretmenlerinin demokratik tutum ve davranısları sergileme düzeylerini belirlemek amacıyla yüzde ve frekans istatistiksel islemleri kullanılmıstır. Arastırma bulguları, örneklemi olusturan ilköğretim ikinci kademe öğretmenlerinin demokratik tutum ve davranısları yeterli düzeyde sergilemediklerini göstermistir.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to find out if there are differences among the democratic thought and behaviours of the teachers being on duty and busy with teaching at the upper primary education and the importance and position of democracy education in these kind of schoolls, what kind of activities have been done to tell, introduce and make them accept (the democracy education) it. The universe of this study is consisted of 38 male and 56 female teachers who are choosen from the primary schools in Kars city centre in 2006-2007 acedemic years. The theorical dimension of this study has been organized by literature searching through. The data of this study have been evaluated according to the subproblems and the other studies on the same subjects called literature and the methods and techniques used by the teachers to organize the teaching activities, the methods to be used to define the classroom rules, the behaviours been shown when facing some problems, when directing and controlling the activities, students? success economic situation or the vision of approaching the students according to the communicating with the parents and the manners about the information of democracy education. All of this data about our main and sub-problems have been collected with the help of questionnaire called ? The Measuring Questionnaire Of The Democratic Maner and Behaviours? . The frequency and percentage statistical systems have been used to find out the upper primary education teachers? democratic level of their manners and behaviours. The data of our study have shown that the upper primary educaton techers? manners and behaviours aren?t democratic manners and behaviours.

Benzer Tezler

  1. İlköğretim ikinci kademe demokrasi eğitimi ve ilköğretim ikinci kademe öğretmen ve öğrencilerinin demokratik tutum ve davranışlarının karşılaştırmalı olarak incelenmesi

    Democracy education at second step of primary education the study of democratic manners and behaviours of teachers and students at second step of primary school

    ALİ ATASAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Programları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MAHMUT TEZCAN

  2. İlköğretim ikinci kademede demokrasi eğitimi: Öğretmen ve öğrencilerin demokratik davranışlar sergileme düzeyleri (Sakarya ili örneği)

    Education of democracy in the secondary schools: The level of democratic behaviors of students and teachers

    MEHMET USLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AHMET ESKİCUMALI

  3. İlköğretim programlarında barış eğitimi ve barış eğitimine ilişkin öğretmen görüşleri

    Peace education in primary school programs and teacher's opinion about peace education

    YALÇIN COŞKUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimGaziosmanpaşa Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GÜLAY BEDİR

  4. İlköğretim ikinci kademe öğrenci ve öğretmenlerinin Avrupa Birliği imajı

    European Union image of primary education second degree students and teachers

    ZEYNEP DOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. MEHMET KÖÇER

  5. Köy, kasaba ve şehir yerleşim yerlerinde, Türkçe öğretiminde karşılaşılan sorunların mukayesesi

    Comparisan of the problems while teaching Turkish at villages, towns and cities

    ASIM KONUK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GIYASETTİN AYTAŞ