Geri Dön

Ortaöğretim kurumları 9. ve 10. sınıf din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinde nitelikli materyal ve verimliliğe olan etkisi (Konya il merkezi örneği)

Qualified materials in religious culture and ethics course in 9th and 10th grades of high schools and its effects on productivity (sample of Konya administrative province centre)

  1. Tez No: 211400
  2. Yazar: MUHAMMED EMİN YAŞLI
  3. Danışmanlar: PROF.DR. MUSTAFA TAVUKÇUOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: The degree fort he usage of qualified materials, Teacher of Religious Culture and Ethics Course, Religious Culture and Ethics Course Programme for highschools
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Din Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 136

Özet

Egitim araç gereçleri egitimdeki verimliligi dogrudan etkilerler. DKAB derslerinin islenisi sırasında hangi araçların ne sekilde ve nasıl kullanılacagı önemlidir. Gelisen teknoloji egitim araçları içerine yenilerinin eklenmesini saglamıstır. Klasik araç gereçlerden daha etkin kullanılabilen teknolojik araç gereçler nitelikli materyal diye adlandırılabilir. Liselerde yenilenen DKAB programında yer alan ders etkinliklerinin hazırlık, islenis ve degerlendirme asamalarında nitelikli materyallerin kullanılması ön görülmektedir. Çalısmanın amacı Konya l Merkezi'nde lise DKAB derslerinde nitelikli materyallerin kullanım düzeyinin ortaya konmasıdır. l merkezindeki liselerde görev yapan DKAB ögretmenlerinin çogunlugu çalısmaya katılmıstır. Hazırlanan anket formu ile DKAB derslerinde nitelikli materyal kullanımı hakkında görüsleri alınmıstır. Arastırmanın sonunda Konya'da liselerdeki DKAB derslerinde nitelikli materyallerin çogunlukla kullanıldıgı belirlenmistir. Ancak bu oranın klasik araç gereçlerin kullanımına henüz ulasmadıgı tespit edilmistir. Bunun nedenleri arasında da ders saatinin yetersizliginin geldigi bu konudaki ögretmen görüslerinden anlasılmıstır.

Özet (Çeviri)

Educational materials effects the productivity in education diretcly. n the procress of Religious Culture and Ethics Course, it is important to know which materials are used and how to use them. Developing technology carried new educational materials into others. Technological materials, which are more effective than classical ones, can be called as qualified materials. n the renewed Religious Culture and Ethics Course programme that is used in high schools, qualified materials are told to use in the preparation, process and evaluation parts of the lesson. Tha aim of the work is, to show the degree of using the qualified materials in the highschools in Konya Administrative Province Centre. Most of the Religious Culture and Ethics Course teachers work in high schools, have joined this work. Their opinions about the usage of qualified materials in Religious Culture and Ethics Course, are received by a pool. At the end of the investigation, it is determined that the qualified materials are used in majority in the Religious Culture and Ethics Course in highschools of Konya. But it is determined that this rate coldn?t catch the rate of usage of classical materials. The reason fort his condition is the insufficiency fort he number of the Religious Culture and Ethics Course, and it can be understood from the teachers opinions poll.

Benzer Tezler

  1. Ortaöğretim tarih dersi öğretim programı ve tarih ders kitaplarının milli kimlik açısından incelenmesi

    The examination of the secondary education history teaching program and history lesson books in terms of national identity

    DUDU NİL IRMAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SEVİL FİLİZ

  2. Katsayı uygulamasının kaldırılması sonrasında İmam Hatip Lisesi öğrencilerinin davranış, tutum ve özellikleri (Gaziantep örneği)

    The situation of the students in Imam Hatip High School after abolition of the 'coefficienct rule' has been tried to determine characteristics in terms of qualitative and their attitudes and behaviors (Gaziantep city sample)

    ÖMER FARUK ÇELİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    DinUludağ Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET EMİN AY

  3. Yiyecek içecek hizmetleri alanında mesleki eğitime 9. ve 10. sınıfta başlayan öğrencilerin mesleki bakış açılarının karşılaştırılması: İstanbul örneği

    The comparison of occupational perspectives of students who start occupational education in the 9th and 10th grades in the field of food and drink sevices: The case of Istanbul

    İLKAY YORGANCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimİSTANBUL TOPKAPI ÜNİVERSİTESİ

    Gastronomi ve Mutfak Sanatları Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BAŞAK SUNGUR

  4. Ortaöğretim öğrencilerinde psikolojik sağlamlığın sosyal dışlanma ve umut düzeyleri ile ilişkisi

    The relationship between psychological resilience in high school students social ostracism and hope levels

    YUSUF İPEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET KANAK

  5. Ortaöğretim kurumları için geliştirilen zorbaca davranışlarla baş edebilme programının etkisinin incelenmesi

    Analysis of the impact of coping with bullying program designed for secondary schools

    ÖZLEM TAKIŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. METİN PİŞKİN