Geri Dön

İlköğretim matematik öğretmenliği öğrencilerinin işbirlikli öğrenme yöntemi ile geometri dersine ilişkin erişi düzeylerinin belirlenmesi

To Set Access Level of Geometry Lesson With Cooperative Learning at Primary Maths Schoolteaching Students

PDF İndir

  1. Tez No: 211585
  2. Yazar: NESİL YANTIR
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ. SÜHA YILMAZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Matematik Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 94

Özet

Sınıf ortamında ögrenme-ögretme sürecini daha etkili kılma bakımından ögretmen ve ögrenci arasındaki etkilesim kadar,ögrencilerin kendi aralarındaki etkilesim de önemlidir.Bu etkilesimin yapılandırılma biçimi,ögrencilerin ögrenme düzeylerini,ögretmene ve okula karsı tutumlarını;birbirleri hakkındaki düsüncelerini ve özsaygılarını önemli ölçüde etkileyebilmektedir. sbirligine dayalı ögrenme, ögrenenlerin ortak ögrenme hedeflerini gerçeklestirmek için küçük gruplar halinde birlikte çalıstıgı ve isbirlikli basarıları için ödüllendirildikleri ögretimsel süreçleri betimlemek için kullanılan bir kavramdır. Geometri içinde yasadıgımız evrendeki cisimlerin biçimlerini,büyüklüklerini,bunların birbirleriyle olan iliskilerini sekillerden veya sayılardan yararlanarak inceleyen bir bilim dalıdır. Bu çalısmanın amacı ?sbirlikli Ögrenme Yönteminin lkögretim Matematik Bölümü Lisans Ögrencilerinin Geometri Erisi Düzeylerine Etkisi?ni incelemektir. Arastırma 2006-2007 egitim-ögretim yılında zmir Dokuz Eylül Üniversitesi lkögretim Matematik Bölümü birinci ve dördüncü sınıfta okuyan toplam 160 ögrenci üzerinde yürütülmüstür. Ölçme aracı olarak geometri basarı testi formları kullanılmıstır.Elde edilen veriler SPSS 11.5 programı yardımıyla analiz edilmistir.

Özet (Çeviri)

In the classroom atmosphered as much as the interaction between teacher and student it?s also important the interaction which is between student and student optimizing learningteaching process.How we form this interaction significantly affects student?s learning level their attitudes towards teacher and school,the thoughts about each other and their self-respect. Cooperative learning is a concept,in which students work together with small groups implement their collective aim,to be rewarded for cooperative achiavement and describe educational process. Geometry is a scale in which investigate the object?s form,size and the relations between them with exploit configurations and numbers. The aim of this study is to research ?The effect of cooperative learning on to geometry access level of bachelor degree students who study in primary maths education. The research has been carried out the first and fourth class student of zmir Dokuz Eylül University Primary Maths Department in 2006-2007 education term. As measurement scale,geometry achievement test have been used.The results have been analyzed with SPSS 11.5 program.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    279786

    İlköğretim 6. sınıf matematik dersi geometri öğrenme alanında işbirlikli öğrenme yönteminin öğrenci başarısı ve tutumlarına etkisi

    The effects of cooperative learning method on the achievement and the attitudes of students in primary 6th grades mathematics lesson?s geometry learning field

    İBRAHİM MARANGOZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    YRD. DOÇ. DURSUN SOYLU

  2. Tez No

    189851

    Manyetizma konularının lisans düzeyindeki öğretiminde, geleneksel öğretim yöntemi ile işbirlikli öğrenme yönteminin etkilerinin karşılaştırılması

    Comparison of effects of traditional teaching method with cooperative learning method relating undergraduate magnetism topics

    ZAFER TANEL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. MUSTAFA EROL

  3. Tez No

    345303

    Ortaokul 3. sınıf matematik dersinde uygulanan öğrenci takımları başarı bölümleri tekniğinin öğrencilerin akademik başarısı ve tutumuna etkisi

    The effect of student teams achievement divisions techniques applied in secondary school 3rd classes mathematics lesson, toward student's academic achievement and attitudes

    ÜMİT FIRAT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    İlköğretim Matematik Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ABDULLAH KAPLAN

  4. Tez No

    433693

    İlkokul matematik derslerinde olumlu bir söylem ortamının etkisinin söylem analizi yöntemiyle incelenmesi

    Analyzing the effect of a positive discourse in math lessons at primary school by using discourse analysis method

    GALİP GENÇ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ RIZA ERDEM

  5. Tez No

    887820

    Artırılmış gerçeklik destekli mobil uygulamanın ortaokul öğrencilerinin uzamsal görselleştirme ve zihinde döndürme becerilerine etkisinin incelenmesi

    Investigation of the effect of augmented reality supported mobile application on spatial visualization and mind rotation skills of secondary school students

    YUNUS ÖZDEMİR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NUH YAVUZALP

Geri Dön