Geri Dön

Elements of teaching-learning modes as reflected in teaching adults english: A Turkish case

Yetişkinlere ingilizce öğretme sürecinde öğretim-öğrenim modlarının faktörleri: Türkiye bağlamı

PDF İndir

  1. Tez No: 214070
  2. Yazar: ERVIN KOVACEVIC
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. DİLEK İNAL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: İstanbul Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 162

Özet

Bu çalısmanın amacı, yetiskinlere ngilizce egitimi veren dil kurslarında, ngilizceögretmenleri tarafından sürekli olarak sergilenen ögretim yaklasımlarının niteliklerinibetimlemek ve sorgulamaktır. ncelenen egitim baglamında ögretmenlerin davranıslarıve bu davranısların sıklıgı, ögretim stillerini ölçmek için tasarlanmıs ?Likert? türü(Daima ? Asla Skalası) anket kullanılarak elde edilmistir. stanbul'daki farklı dilokullarında çalısan yetmis ögretmen anketteki elli iki soruya cevap vermislerdir. Dahaönce hem Yetiskin Egitimi hem de ngilizce Ögretim Metodolojisi üzerine yapılmısçalısmalardan çıkartılmıs ilkeler ile anketten elde edilen sonuçlar karsılastırılmıstır.Yapılan çalısmalardan su dört sonuç çıkartılmıstır:(1) Ögretmenlerin çogu yetiskin ögrenci profilinin gereksinimlerini ve isteklerinikarsılayamamaktadır.(2) Andragojik ilkelerin gerektirdigi ?ögrenim - ögretim isbirligi? sorgulanançogu ögretmenin sınıfında yer almamaktadır.(3) Çogu ögretmen, ögretmen-merkezli ögretim anlayısına egilimgöstermektedir.(4) Ögretmen ögretim sürecinin her asamasında belirli bir ögretim stiline aynıderecede baglı kalmamaktadır.

Özet (Çeviri)

The aim of this research was both to depict and question the persistent teachingbehaviors English language teachers display in the classrooms of non-compulsorylanguage schools while teaching adults. These behaviors and their frequency in theclassroom context were identified by a survey that was primarily designed to assessteaching styles through a Likert ? type scale ranging from Always to Never. Seventyteachers from several language schools (Istanbul/Turkey) responded to the fifty-twoquestions of the survey. A comparison was made between the results of the surveyand the principles deduced from both the literature on Adult Education and ELTMethodology, revealing the following findings:(1) The majority of the respondents do not answer all the needs and demands thateach adult learner profile requires.(2) The majority of the teachers do not provide the circumstances for the?collaborative mode? prescribed by the andragogical principles.(3) The teaching styles of the majority of the English teachers of the languageschools tend towards the teacher-centered pole.(4) A teacher does not necessarily always tend to either one of the teaching stylepoles in all the aspects of teaching process in the same degree.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    913193

    Exploring opinions of corporate instructional designers on their professional development and training needs

    Kurumsal öğretim tasarımcılarının mesleki gelişim ve eğitim ihtiyaçları konusundaki görüşlerinin araştırılması

    NAZLI GÖKALP

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2025

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DR. ELİF ÖZTÜRK

  2. Tez No

    555371

    Sanal sınıf ortamında etkileşimli öğretim materyalinin başarıya ve tutuma etkisi

    The impact of interactive teaching material on success and attitude in virtual classroom environment

    ERDAL YAŞLICA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMaltepe Üniversitesi

    İletişim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÜRDAL ÜLGER

  3. Tez No

    527033

    Yabancı dil olarak Türkçe öğretimi ders kitaplarında kültür aktarımı: Yedi İklim Türkçe Öğretim Seti örneği (A1-A2 düzeyi)

    Transmission of culture on textbooks of teaching Turkish as a foreign language: A sample of teaching Turkish Set of Yedi İklim (Level A1-A2)

    OYA ÖZGAT TATAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ADEM İŞCAN

  4. Tez No

    414187

    Akran ve öğretmen değerlendirme yöntemlerinin uygulandığı web tabanlı uzaktan eğitim ortamlarında araştırmaya dayalı öğrenme topluluğunun gelişimi

    Examining the development of community of inquiry in web-based distance learning environments: The effects of peer and instructor assessment

    KERİME YILMAZ ÖZDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. TUNCAY SEVİNDİK

  5. Tez No

    497266

    Ortaokul 5. sınıf fen bilimleri ders kitabında ve eba derste yer alan etkinliklerin yeni öğretim programı kapsamında incelenerek alternatif etkinlik geliştirilmesi

    Examining activities in the secondary school 5th grade science textbook and the ein lesson within the scope of the new curriculum and developing an alternative activity

    YONCA TOLAN SÜRBAHANLI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÜMİT ŞİMŞEK

Geri Dön