Görsel okumanın ortaöğretim öğrencilerinin fizik dersi başarılarına etkisinin araştırılması
The research of the effects that visual literacy has on the success of secondary schools students in physics
- Tez No: 214829
- Danışmanlar: PROF. DR. SELMA MOĞOL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Görsel okuma, fizik eğitimi, Visual literacy, physics education
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Fizik Bölümü
- Bilim Dalı: Fizik Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, görsel okumanın ortaöğretim öğrencilerinin fizik dersindeki başarılarına etkisini araştırmak amacıyla yapılmıştır. Bunun için; görsel okumanın, örnek bir fizik konusunun öğrenilmesindeki etkililiği araştırılmış ve sonuçlar ortaya konularak çeşitli önerilerde bulunulmuştur.Araştırmanın örneklemini, 2006- 2007 eğitim- öğretim yılında Ankara-Çankaya İncesu Anadolu Lisesi 9/ A ve 9/ C sınıfında okuyan 46 öğrenci ile 10 Fen/ F ve 10 Fen/ G sınıfında okuyan 50 öğrenci olmak üzere toplam 96 öğrenci oluşturmaktadır. Bu sınıflar arasından deney ve kontrol grupları, kura çekilmek suretiyle yansız olarak belirlenmiştir. Araştırmada, `ön test- son test kontrol gruplu deneysel desen' kullanılmıştır. Deney gruplarında, görsel okuma ağırlıklı bir yöntem; kontrol gruplarında geleneksel yöntem uygulanmıştır.Araştırmanın alt problemlerini denemek amacıyla 9. sınıflarda iki, 10.sınıflarda iki olmak üzere toplam dört farklı ölçme aracı kullanılmıştır. Öğrencilere uygulanan test sonuçlarını değerlendirmek üzere SPSS 11.5 istatistik programı kullanılarak, bağımlı ve bağımsız gruplar için t-testleri yapılmıştır.Araştırma sonucunda öğrencilerin fizik dersi hareket ve optik konusundaki başarılarının arttırılmasında görsel okuma ağırlıklı yöntemin, geleneksel yöntemden daha başarılı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
This research has been held in order to look into the effects of visual literacy in Secondary school. By this, the effectiveness of Visual literacy method on learning a sample subject of physics has been researched and some ideas have been proposed according to the results.Sampling of the research includes totally 96 students, 46 of them are 9th grade and 50 of them 10th grade students in Incesu Anadolu Lisesi in educational year 2006 - 2007. Experiment and control groups have been formed objectively by drawing. During the research pre-test and post-test controlled group experimental design has been used. While visual literacy method has been used in experimental groups, for control groups traditional method has been used.To examine the sub-topics of the research, totally four different means of evaluation, two of which are for 9th grades, two of which 10th grades, were held. To evaluate the test results, for independent groups and dependent groups `t? test were applied and SPSS 11.5 statistic program was used.In conclusion, the research showed that visual literacy turned out to be more successful than traditional method in improving the students success in Physics.
Benzer Tezler
- Türkçe derslerinde yaratıcı okuma uygulamaları
Creative reading practices in Turkish language lessons
NECMİ AYTAN
Doktora
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KEMAL YÜCE
- Türkçe'nin anadili ve yabancı dil olarak öğretimi üzerine bir araştırma
Başlık çevirisi yok
SAMİ BALCI
- Determinants of high school enrollment decision in Turkey
Türkiye'de ortaöğretime kayıt olma kararının belirleyenleri
YASEMİN ÖZBAL
Yüksek Lisans
İngilizce
2012
Eğitim ve ÖğretimGalatasaray Üniversitesiİktisat Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HALUK LEVENT
- Orta öğretim 9. sınıf öğrencilerine şiir okuma zevki kazandırılmasında görsel işitsel materyal kullanımının rolü (Mamak ilçesi örneği)
The role of visual and aural use of materials in enabling the 9th grade learners with the pleasure of reading poems (Mamak district, case study)
ŞADAN ALTINOK
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Türk Dili ve EdebiyatıGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İSMET CEMİLOĞLU
- Maddenin iç yapısına yolculuk ünitesinin öğretiminde yapılandırıcı yaklaşımın etkisi
The effect of constructivist approach to the teaching of the unit“journey to the inner structure of matter”
GANİ TAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NİLGÜN SEÇKEN